腹有诗书气自华 练习

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1、腹有诗书气自华——六年级下古诗背诵单元专题练习　　古诗词或抒怀，或述理，或描绘，或言事……给人留下了深刻的印象。今天我们就沉浸其中，心惟口诵，含英咀华，享受诗词给我们带来的快乐和幸福。 　　一、读读诗中字词。 　　1．读读诗中加点字词，给它注上正确读音。 　　煮豆持作羹(    )，漉(     )菽以为汁。 　　九州生气恃(    )风雷，万马齐喑(    )究可哀。 　　剑外忽传收蓟(    )北，初闻涕(    )泪满衣裳。 　　2．读读诗中加点字词，给它选择正确读音。 　　漫卷诗书喜欲狂(juǎ

2、n juàn)   夜静春山空(kōng kòng) 　　青春做伴好还乡(huán hái)   眉眼盈盈处(chǔ  chù) 　　二、填填诗中词语 　　留连____蝶_______舞，自在____莺_______啼。 　　咬定_______山不放松，立根原在_______岩中。 　　一片_________在玉壶。_________暮雨子规啼。 　　三、写写诗中语句。 　　粉骨碎身全不怕，_____________________。 　　我劝天公重抖搂，_____________________。 　

3、　黄四娘家花满蹊，_____________________。 　　四、连连诗的作者 　　《鸟鸣涧》          ［唐］王维 　　《石灰吟》          ［明］于谦 　　《竹 石》           ［清］郑燮 　　《七步诗》          ［三国］曹操 　　五、找一找对等的词语。 　　豆在釜中泣        示例：釜——锅 　　黄四娘家花满蹊           蹊—— 　　任尔东南西北风           尔—— 　　却看妻子愁何在           妻——    子—— 　

4、　六、领略诗人的想象力。 　　老师心语：诗人富于想象，在他们眼里，山不一定是山，水也不一定是水。在诗人 　　眼里水能倒流，人能回到少年……这样的诗句你知道吗？ 　　（1）水是眼波横，山是_____________________。 　　（2）谁道人生再无少？_____________________！ 　　七、体会诗人的用意。 　　老师心语：诗人富于想象，在他们看来，“物”有语言，有眼泪，有情感，有精神，…… 　　诗人把“物”人格化，往往是借此表达志向，袒露胸襟，抒发情感……你认为诗人借以下列诗句想表达

5、什么？ 　　（1）借“本是同要生，相煎何太急”表达了______________________________ 　　（2）王昌龄借“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明了_____________________ 　　（3）郑燮借“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风？表达了_______________________ 　　八、想象诗中图画。 　　老师心语：《江畔独步寻花》为我们描绘了一幅生机勃勃的春景图。但不同的人大脑中出现的图画是不一样的。下面两幅都曾做过该诗的插图。这两幅图与课本插图有一定的差异，三

6、幅图中，你比较认同哪一幅，请谈谈理由。