节约用水 教学设计

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1、《节约用水》综合性学习教学活动设计恐龙山镇小学文永明教学目标：1.初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。2.通过调查、搜集资料、节约用水的宣传设计等活动，激发学生的节约用水意识，发展学生调查研究的能力。3.激发学生节约用水的道德情感，学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。在活动中整培养学生搜集资料和调查研究的能力。教学重点：激发学生节约用水的道德情感，学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学难点：积极参与调查和社会实践，提高语文素质和实践能力，培养学生的社会责任心。

2、教学准备：课前学生自主搜集资料、做调查研究；多媒体课件。教学过程：一、激趣导入同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：1.太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点。2.不洗真干净，洗洗不干净；不洗有人吃，洗了无人用。）二、联系实际，感受水对生活的重要性与水资源的匮乏1.在我们的生活中哪些地方需要水呢？（师依据学生回答情况补充：生活用水、工业和农业生产用水）2.听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色）师：看了

3、这么美丽的景色，你想对水表达出你怎样的赞美之情呢？（生赞美水）3.对比感受：课件出示大旱图片，学生谈谈自己的感受。师：在去年干旱最严重的时候，我们的生活受到了哪些影响？生：农业生产、人们日常生活……（从学生在家的所见所感及学生在校的生活谈一谈）4.通过调查，你了解到我们家乡的水资源状况是怎样的呢？（学生汇报家乡的河流、水资源状况）2师：我们国家的水资源状况又是怎样的呢？（课件：补充相关资料）三、了解身边浪费水的现象，倡导节约用水1.我们身边浪费水的现象有哪些？师：水对我们那么重要，我们的水资源是那样的匮乏，可我们身边却存在许多浪费水的现象，你了解到

4、的有哪些？生：（汇报自己调查了解到的浪费水的现象）师：你想对这些浪费水的现象、浪费水的人说些什么呢？生：我想说……2.在日常生活中我们该怎样节约用水呢？生：汇报自己搜集的资料3.师补充节约用水的小贴士。（课件）四、策划节约用水宣传1.师：除了我们自己要节约用水，还要让别人也知道水资源缺乏，让大家也要节约用水，我们该怎样去宣传呢？生：可以设计宣传标语、写一首小诗、画一幅宣传画、办手抄报、出黑板报、演小品……（教师课件补充相关内容）2.结合实际，学生根据自己的想法自由分成小组，在小组内讨论、创作，可合作完成，也可以独立完成。（主要围绕标语、写诗、画画来

5、开展）3.汇报展示，师生评价。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么感受或想法？在课外，我们还可以做哪些事？结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后让我们一起大声呼吁：“节约用水，点滴做起。”2