范王敏--论文 Microsoft Word 文档 (4)

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1、府谷县2016年教科研论文参评提高小组合作在小学数学课堂上的有效性之我见孤山九年制学校范王敏摘要：合作学习已经成为数学课堂学习的重要方式，但是目前小学数学课堂上的一些小组合作学习流于形式，效率低下。要提高“小组合作学习”的有效性，必须熟练掌握合作规则，学会倾听、讨论、表达自己的观点，学会组织和评价，坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法，形成必要的合作技能。如何才能组织有效地合作学习呢？小组合作学习内容的选择与确定，学习的形式与方法应引起我们足够的重视，数学课堂中的小组合作学习的有效性有待提高。关键词：合

2、作方式合理搭配合作规则静观我们的课堂：往往是老师一宣布小组讨论，前排学生刷地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口就是：“我认为……”“我觉得……”学生关注的仍然是“我怎么样。”而不是“我们小组怎么样。”像这样的小组合作，没有学生之间的相互合作，没有共同任务中的分工和个人责任，更没有对成员完成任务进行加工和评估，寻求有效的途径。显然，这样的小组合作是形式化的，这样的合作显然成效很低，通过调查学习与实

3、践，我认为应该从以下几点去抓起：一、小组合作学习时，老师为了让每一个学生积极参与到小组合作交流中1.深层次挖掘学生的思维潜力，有必要进行激励我在课堂上为了激发学生参与交流展示的积极性，采用5府谷县2016年教科研论文参评了加分法和PK法对学生激励。加分法主要是针对交流时难度较大的问题或者是展示时充分的小组。PK法主要是针对学习成绩差1、2号进行。加分法和PK法在很大程度上调动了学生参与小组合作交流展示这一环节，有时候为了小组得分，小组内讨论热流，甚至争得面红耳赤，有时候为促进成绩差的1、2号，小组长恨不

4、得代替他们回答问题。这样的激励措施就把课堂推向了高潮，给人以耳目一新的感觉。课堂者，学生的课堂，他们不说谁说？2.小组合作学习是学生进行独立学习时不能达到理想目标时所采取的其中一种形式一般是教学活动中的重点、难点、疑点，需要辩析的问题，通过自主合作学习，让学生充分参与、感知、经历问题的讨论过程，使学生的知识、情感与态度得以体现三、教师要为学生创设讨论、交流的学习氛围。我们知道学生用皮尺、带子等方法测量周长会或多或少地产生些误差，这是客观存在的，无法避免的。当学生量得半圆的周长并不一致是教师并不要急于评价

5、。当有学生提到这个问题时，教师顺势把问题抛给了学生，让学生讨论解决。使学生在小组合作的学习过程中探究、交流、体会到测量时会或多或少存在着一些误差，在测量时要尽量精确，减少误差。比如,在讲授《圆的认识》时,为了激发学生的思考,我运用了启发式进行教学。上课开始，我就问:“同学们,根据我们的生活实际，我们所见到过的车轮都是什么形状的?”学生齐答都是圆形的。因势利导，我马上又追问:“为什么车轮不是长方形、正方形或其它形状，而都是圆形的呢?”这个问题一提出,5府谷县2016年教科研论文参评学生们的好奇心一下就激发

6、了出来。他们互相讨论、争辩、试验,最后得出答案:圆形的车轮,车子走得平稳，人们坐在车上才会感觉舒服。二、让学生体会到合作学习的重要性教学中，教师应该找准交流切入点。小组人人来发言，认真设计问题，让学生能明白老师问的是什么，以及能知道如何回答。不仅要给学生提供合作交流的机会，更重要的是让学生体会到合作学习的重要性，虽然学生有了合作的意愿，并不一定能开展好合作学习，因为合作不仅仅是一种学习方式，更是一种技能，我们除了帮助学生树立合作意向，更要帮助学生形成良好的合作行为、和合作方法。如在上面提到一节课中学生一

7、个人用带子、皮尺测量硬纸片图形的周长不太好操作，觉得有些困难。这时他们自然地就会想到让同学帮忙，组成一个合作小组进行测量，学生在自发组织的合作测量过程中乐于倾听，能心悦诚服地接受他人的正确意见，并不断完善自已的想法，从而进一步激发了学生的学习潜能，体验到合作学习的快乐，这样就能收到预期的效果。这样的效果远比老师强硬地要求学生进行合作学习要好得多。三、开展小组合作学习，根据小组成员的个性，进行合理搭配在分组的搭配上我从学生的表现欲、表达能力、思维差异等几方面进行考虑。分组的搭配上尽量避免性格、思维方面悬殊

8、太大的现象，还要根据学习内容，综合学生的学习基础、能力、特长等因素，把学生编成2—5府谷县2016年教科研论文参评4人的小组，这样在合作的时候，可以实现优势互补，以好带差，让学生去影响学生。因为我认为孩子的思维方式、语言表达的方式是相通的，他们之间的交流与沟通要比与老师之间的沟通容易实现得多。教学中我发现表现欲、表达能力强的与弱的搭配在一起，思维敏捷的与思维迟钝点的搭配在一起又不能差别太大，相差太远，给他们之间的沟通就会带来困难。总之，分组