中学科目二简答题(口诀版)

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1、中学科目二简答题1．20世纪以后教育的特点p7①教育的终身化。②教育的全民化。③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技术的现代化。【口诀】全民多现身2.简述教育与政治经济制度的关系p14政治经济制度对教育又制约作用，具体体现在：1.政治经济制度决定着教育目的2.政治经济制度决定教育的领导权3.政治经济制度决定着受教育的权利【口诀】两权一目的（两圈一亩地）教育对政治经济制度的影响作用体现在：1.教育培养合格的公民和各种政治人才2.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量3.教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设3.

2、简述个体身心发展的一般规律p19-p201.顺序性，人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。因此，教学上要做到循序渐进，不能拔苗助长。2.阶段性，个体在不同的年龄阶段有身心发展不同的特征和主要矛盾，面临着不同的任务。因此，教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，有针对性。3.不平衡性，个体同一方面的发展在不同阶段是不均衡的，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，适时而教，抓住关键期。4.互补性，个体某一方面的机能受损后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此教育应结合学生实际，扬长避短

3、，长善救失。5.个别差异性，从群体的角度看，男女具有不同的特点，从个体的角度看，每个人都具有独特性，因此教育必须因材施教，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。4．学校教育在人的身心发展中主导作用的表现p23（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。【口诀】严（延时价值）规范（社会性规范），塑（加速个体发展）个性（发展个性），

4、总之要发展。5.发达国家学制改革发展的主要趋势p26（一）义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长（二）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（三）高等教育大众化、普及化（四）终身教育体系的建构【口诀】义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要建立6.确立我国教育目的的依据p331.特定的社会政治、经济、文化背景2.受教育者的身心发展规律3.人们的教育思想4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说【口诀】社会和个人两方面。7.课程标准的含义及作用p47课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学

5、科内容及其实施、评价的指导性文件。新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心部分是课程目标。课程标准的作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。【口诀】概念+结构+作用。8.我国现阶段的教学任务p60（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。（2）发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力。（3）发展学生体力，促进学生的身体健康。（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。【口诀】双基+全面发展（德智体美劳全面

6、发展）。9．教学过程特殊性的具体表现p61教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现为：1.认识的间接性2.认识的交往性3.认识的教育性4.有领导的认识【口诀】建（间接性）交（交往性）育人。10．教学过程的基本阶段p64（一）激发学习动机（二）领会知识（三）巩固知识（四）运用知识（五）检查知识【口诀】一动机四知识11．上好课的具体要求p65（1）目的明确（2）内容正确（3）方法得当（4）结构合理（5）语言艺术（6）气氛热烈（7）板书有序（8）态度从容【口诀】明确内容；方法合理；语言热烈；板书从容12．启发性教学原则

7、的贯彻要求p67（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键。（3）设置问题情景，启发学生积极思维。（4）培养学生良好的思维方法。【口诀】主（主动性）抓（抓重点）情境（设置情境），培方法（培养思维方法）13．理论联系实际原则的贯彻要求p70（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。【口诀】小联（联系实际）在乡（乡土教材）下训练运（运用知识）输技能（知识教学与技能训练）14．教学方法选用

8、的依据p76（1）考虑教学方法本身的特点和功能，灵活选择，综合运用。（2）依据学科特点和学习内容选择教学方法。（3）依据教学目标选择教学方法。（4）依据学生特点选择教学方法。（5）依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。【口诀】依学生，依目标，依内容，依媒体，依自身15．班级授课制优缺点p78优点：（1）有利于经济有效地、大面积地培