解爱惠教学案例

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1、幼儿园教学案例幼儿园名称贝贝佳幼儿园班级中班活动名称《三只猴子》执教时间2017.3一、活动准备1.活动背景《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。根据许卓娅老师游戏音乐而不是音乐游戏的思想，我将游戏穿入其中并层层递进，提高难度。让幼儿在玩中学习，在乐中探索，尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达，注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，让孩子在不知不觉中学唱歌曲，并且教育孩子养成

2、初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。2.活动目标1、学唱歌曲《三只猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲，学唱有一只猴子头上摔了一个胞。3、有初步的安全意识，知道不能在床上乱跳。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明一、出示课件，引出主题　1、孩子们谁来啦？（三只猴子）2、三只猴子在床上干什么？（跳）谁能说得更好，我请一个小朋友来说一说（三只猴子在床上跳）哦，原来是三只猴子在床上跳。3、现在还有几只猴子在床上跳呢？（2只）4、现在呢？（1只

3、）课件比较形象生动，孩子们的兴趣一下就被提升了。并能很快地回答老师的提问二、学唱歌曲（一）学唱歌曲前三段1、你们看到三只猴子在床上跳，猜猜会发生什么事情呢？（2、其实这是一首有趣的歌曲，我们一起来听听歌曲里的三只猴子到底发生了什么事情。3、你们听到歌曲里的小猴子到底发生了什么事情？你还听到了什么？那妈妈看到小猴子摔了一个胞后是怎么叫的？4、这首歌曲有趣吗？我们一起看着图谱来唱唱这首有趣的歌曲吧5、你们唱的真好，但是魏老师有一句话没有听清楚，你们发现了吗？在学唱歌曲时，难点是十六分音符，老师巧妙地运用了“

4、我有一句话没听清楚，你们来说说是哪一句呢？”让幼儿自由说出自己不会唱的地方，不仅解决了难点，还掌握了孩子们不懂的地方。①那我们一起来念一念。②我要加大难度了这一遍我要念得快点了，看看你们能不能跟上。③我们试着一起来唱唱吧6那我们连起来，再来唱一遍，这一次我有一个小小要求：唱的时候要把每句话都唱清楚学唱歌曲第四段（二）出示图片，学唱歌曲第四部分1点ppt你们看床上静悄悄，2、点ppt猴子们不知道到哪里去了？（请几个幼儿猜测着说一说）3、点ppt我带你们去找一找，床上找一找（没有）床下找一找（也没有）4、床

5、上床下都找不到5、真奇怪，猴子们都到哪里去了呢？（出示猴子们躺在医院里的图片让幼儿自己回答。）6、原来唱（他们躺在医院不能动了）猴子们跳调皮了，都躺到医院去了7、魏老师还把这些图片编成了一段好听的歌曲我们一起来听听吧8、好听吗？我们一起来唱唱吧9、现在我们一起听着音乐完整的来唱一唱这首有趣的歌曲10、你们的唱的太好听了，把我的三只猴子都吸引出来了，老师的三只猴子在这里，这是小床，孩子们你们的三只猴子和小床呢在三只猴子在床上跳的时候是很快乐的，我们要跳的高一点（边做手指游戏边唱歌曲）发现问题：再来唱一遍在

6、ppt的图试下孩子们更加快将歌词记住了。三、表演1、好玩吗？还有更好玩的呢，我们一起来做个游戏，这首歌曲里有小猴子还有猴妈妈，那请你们做小猴子，好吗？那猴妈妈由谁来做呢？（魏老师）但是表演的时候我有一个小小的要求：等到妈妈表演的时候，就请你们赶快轻轻地做到自己的小椅子上，听清楚了吗？表演的时候，孩子们的兴趣非常浓厚，参与性也比较高，也已经初步会唱这首歌曲了。2、我们这里有这么多只小猴子那应该唱成什么呢？那么多我们可以用一个词来表示是什么（一群）哇真是好大一群啊，那等一下我们请客人老师做妈妈跟我们一起来表

7、演。三、活动反思本次教学活动，选材幽默风趣，曲子旋律轻快，适合中班幼儿，教师在十六分音符这个难点上，巧妙地运用课件及语言上的提示给予了解决。整个活动下来，孩子们也已经初步掌握了本首曲子。建议：第四段比较难，可以不要求孩子掌握。四、备注在孩子表演的时候，我们可以放着音乐来进行。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。