重庆市信息技术应用案例作品登记表（万盛经开区李和英）

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1、重庆市信息技术应用案例作品登记表带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例*资源名称《扁鹊治病》的教学课件描述*应用的场景通过电子交互白板，利用PPT课件，帮助学生理解课文内容，掌握字词句，提高阅读理解能力和朗读能力。*资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式□T1信息技术引发的教育教学变革□T2多媒体教学环境认知与常用设备使用□T3学科资源检索与获取□T4素材的处理与加工□T5多媒体课件制作□T6学科软件的使用□T7信息道德与信息安全□T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学□T10学科教学资源支持下的课

2、程教学□T11技术支持的课堂导入□T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导□T14技术支持的总结与复习□T15技术支持的教学评价□T16网络学习空间的构建与管理□T17网络教学平台的应用□T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境中的自主合作探究学习□T20移动学习环境中的自主合作探究学习□T21技术支持的探究学习任务设计□T22技术支持的学习小组的组织与管理□T23技术支持的学习过程监控□T24技术支持的学习评价*学科语文*学段小学*申报人李和英*所在省份重庆市万盛经开区*所在单位重庆市万盛经开区青年小学*职称小一*手机15823

3、822705*电子邮件*教材或课标依据案例涉及小学语文课文：小学语文课文《扁鹊治病》、人教版第八册*教师简介（≤200字）李和英1975年7月参加工作至今，20年拉一直从事小学语文教学，有丰富的语文教学经验。*内容简介课件共有13张图片，有课题、扁鹊的图片，字词句段、有关皮肤病的知识介绍、拓展。用不同字体颜色和下划线等帮助理解、指导朗读。*背景描述（≤300字）通过电子交互白板，利用PPT课件和文本的交互使用使学生对扁鹊其人有一个直观认识，集中展示字词能提高识字效率，用不同字体颜色和下划线等帮助理解、指导朗读。拓展中的问题设置和图片能激发学生的思维。*前期准备

4、（≤200字）师生课前搜集有关扁鹊的资料，教师准备好课件，根据课堂实际进度逐张展示PPT*实施过程（≤200字）导入课题时使用第一、二幅图，学生初读课文时使用课本，识字教学时使用第三、四幅，阅读教学时，课本和PPT交互使用，理解课文内容时使用第五到十幅，拓展时使用第十一、十二幅，课堂结束时使用第十三幅。*效果描述（≤200字）采用了这种新的信息技术手段以后，提高了学生学习兴趣，提高了课堂效率，学生高效地掌握了字词和，理解了课文内容，提高阅读理解能力和朗读能力。你的建议/思考（≤300字）教学中不能抛开课本，要把PPT和课本有效的结合起来，教师用PPT演示朗读的

5、技巧时，要让学生学会在书上勾画，做记号。*专家点评（≤500字）含校内教研组长、区域教研员及本学科其他专家点评，建议以视频方式提供，点评时长在5—8分钟为宜；不便提供视频的，也可以提供录音或文字，音频长度在5分钟内为宜。其他补充*环境描述（≤300字）开展教学实践的硬件环境、软件设置、学生技术准备、教师技术素养等方面的情况。硬件环境：电子交互白板。软件设置：教师下载PPT课件。学生技术准备：课前能在互联网上查找资料。教师技术素养：教师能熟练地运用电子交互白板和PPT。*有关申明该资源为本人原创，若涉及知识产权纠纷等问题，本人自行承担。如审核通过，本人同意授权中

6、国教师研修网展示、分享。申报人（签字）：李和英