随心作文 童趣盎然

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1、随心作文童趣盎然株洲健坤外国语学校武开龙《新课标》中关于习作部分的教学建议明确指出：要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。然而，为达到应试目标，迎合老师，做到“认真审题”、“立意高远”、“内容健康”“中心明确”……很多小学生无法做到“我手写我心”，取而代之的是“我手写师心”，“我手写考心”。其结果不言而喻：学生要么无话可写，要么千篇一律，全是违“心”之作。“高大上”逼出了“假大空”，换来的是“作文恐惧症”。其实，写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上

2、，表达真情实感。因此，我在指导学生习作时，着重从以下几个方面切入：一、张扬个性，“嬉笑怒骂”皆文章（例文呈现1）：《日记》（片段）五（2）汤子优……语文老师在一个问题上绕来绕去，时而是词语解释，时而是句子含义。他越讲越起劲，我却越听越糊涂。最终，他的催眠术让我画起画来。哈哈……天才的诞生就是知道怎么应付无聊时光。……（点评）真正的好文章就是张扬个性，表达真性情，真情趣的！童言无忌。让人爱之怜之。（例文呈现2）：我的新老师（片段）五（4）何奕鹏在我们面前正眉飞色舞和大家聊天的就是我们的新老师，他一身黑衣黑裤，显

3、得酷酷的，那黑黑的皮肤配上他结实的身体，真是威风凛凛。老师“圆圆”的，圆身材、圆肚子、圆脑袋、圆脸庞、圆鼻子……，就连戴着的眼镜也是圆圆的，真有趣。他神采奕奕、风度翩翩，似乎很有学问。我猜，老师一定平易近人，因为他的眼睛里满是慈祥和蔼的光彩；老师一定才华横溢，因为他说起话来口若悬河、滔滔不绝。我想，我会喜欢这位老师的！（点评）“圆”也有“趣”，“猜”就是童真。小作者的好奇和可爱化成鲜活的文字，让人读来温暖而开心。（例文呈现3）：考试——想说爱你不容易（片段）六（1）班罗璇……俗话说得好:“考考考，老师的法宝；

4、分分分，学生的命根。”现在不光有期中考试，期末考试，还有月考、小检测之类的考试，弄得我们应接不暇、手忙脚乱。……考试一回家，爸妈首先问的是我的成绩，紧接着问的当然是班上的最高分。如果考好了，爸妈自然眉开眼笑，好吃好喝地“招待”。如果考砸了……唉！你听：“别人考这么好你就不行啊？一样的老师，一样的学习环境，你和别人的差距怎么就那么大呢……”老妈这边还没结束，老爸又开始忆苦思甜:“想当年我们想上学都上不起，一回家就做事……你呢？啊！还不好好珍惜，比起我们来，你们不知道有多幸福。”就这样，我练就了“玉树临风功”，站

5、个半小时“腿也不麻，腰也不酸”，只差“吃嘛嘛香”了。……（点评）俏皮的校园童谣，典型的父母训话，毫无违和感的广告语嫁接。风趣幽默，情真意切。二、源于生活，“凡人俗事”亦美妙（例文呈现4）：选择（片段）五（1）班欧阳小予……“现在，考验开始了。”武老师语气非常坚决，“请你选择其中一位划去，设想一下，他（她）将永远离你而去，你永远都见不到他（她），请你慎重！但务必一定划去！”武老师话音刚落，我的手就不停地发颤：脑海里浮现出爸爸为我遮风挡雨；奶奶为我洗衣做饭；爷爷带我玩耍的画面……我心想：这里的每一个人，我都舍不得

6、啊！这该如何是好！？正当我犹豫不决时，武老师又发布了第二个选择任务——划去第二位。瞬间，我的眼泪像断了线的珠子，掉落在白纸上，印出了一个个痛苦的痕迹。我无法割舍纸上的任何一位，他们都是我的至爱……“接下来要划去第三个，别无选择。”老师的话就像晴天霹雳。我的笔似乎也不听使唤了。我绝望地抚摸着“爸爸”这两个字，颤抖着在“爸爸”上划了半根斜线。我的心似乎被刀绞一般，呼吸都有点困难了……想起爸爸对我的好，我十分惭愧。可我只能这么做，对不起了，爸爸…………（点评）一次情景习作，一次心灵洗礼，内心的感受倾注于笔端。颤抖—

7、—落泪——绝望。不加掩饰，尽情释放，让人为之感动。三、天马行空，“大胆想象”显奇效（例文呈现5）：单元习作看图作文《一张老照片》（片段）  四（1）班 武辰茁……呻吟声、叫喊声、建筑物的倒塌声把模糊之中的小明震醒了。原来他在爸爸的保护下，安然无恙。他惊恐地到处搜寻爸妈的身影，可是，展现在他的眼前的已经面目全非：天桥倒塌了，候车室成了一片废墟，车厢成了一块块碎片，就连铁轨都已经断裂了。在他的身旁是一具具尸体、一团团火苗、一片片鲜血、一缕缕硝烟……（点评）从一张黑白照片看到了悲惨的画面，听到了凄厉的哀嚎，感受到了

8、战争的残酷，起于画面，又超越画面，想象功不可没。（例文呈现6）：有趣的动物园之旅（片段） 五（4）班唐依婷……其实，老虎是很温顺的，它们有的悠闲地在草地上漫步；有的慵懒地在假山上睡觉；有的三五成群嬉戏打闹，就像我们的课间玩耍一般。金钱豹披着一身亮丽的皮毛，踱着方步，根本无视我们这些“贵宾”的光临。长颈鹿的脖子可真长，难怪在幼儿园的玩具中，滑滑梯的造型是长颈鹿的脖子。我想：鹿妈妈如果给它织一条围巾，那