面积计算说课稿

面积计算说课稿

ID:37296716

大小:33.00 KB

页数:3页

时间:2019-05-21

面积计算说课稿_第1页
面积计算说课稿_第2页
面积计算说课稿_第3页
资源描述:

《面积计算说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学数学《长方形、正方形面积的计算》说课稿班级:初等教育1403姓名:蔡静各位老师:大家好!我是来自初等教育专业的蔡静。下面我将对《认识分数分一分(一)》一课进行说课。一、说教材分析:《长方形、正方形面积的计算》是人民教育出版社九年义务教育六年制教科书第97—98页长方形、正方形面积计算公式的推导和例1。在学习此知识之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一个认识,学会了运用面积单位直接度量面积。对以后图形面积的计算打下基础。二、说学情:本课时针对的是小学六年级的学生,智力发育较为成熟。所以老师在教授知识的时候可以适当的增添一些难度

2、,最好是让学生自己动脑思考问题,老师知识起一个引领作用。这样学生能更好的记住学习知识。三、说学习目标:①、让学生理解长方形、正方形面积公式的推导,并能应用长方形、正方形面积公式进行计算。②、培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。③、让学生动手实验操作、大胆猜想以激发学习数学的兴趣。四、说学习重点难点:让学生通过动手实践、相互交流发现长方形、正方形面积的计算方法,掌握面积计算公式。难点:长方形、正方形面积计算公式的推导。五、说教法与学法:教法:老师引导学生摆出图形,让学生自主思考并说出图形面积,老师指正学生误解的地方,引导学生得出合理规范的

3、面积公式。学法:学生根据老师提出的要求摆出图形,自主思考,得出答案,和老师一起推出公式。六、说教学过程:1、沟通知识,建立联系(摆一摆)①学生估计1平方米、1平方分米、1平方厘米面积大约有多大?②学生把准备好的学具(面积1平方厘米的小正方形卡片)拿出来摆各种长、宽数据不等的长方形,想一想:自己摆出来的图形面积是多少?2、自主探索,领悟方法(猜一猜)①教师准备几种不同的长方形,每组选择一种进行探究。一种:一个长3厘米、宽4厘米的长方形二种:一个长4厘米、宽2厘米的长方形三种:一个长5厘米、宽3厘米的长方形……②学生以组为单位进行研究,想办法求出各

4、自图形的面积。学生先讨论、交流想法,再在练习本上求长方形的面积③学生以组为单位进行汇报交流,说出自己的方法。(可能出现的情况:用1平方厘米来测量或只测量长和宽再相乘……)3、师生交流,提炼方法:长方形的面积与它的什么有关系呢?(教师指导)通过拼、量,学生发现长方形的面积与长、宽有关系,并得出长方形的面积=长×宽七、说板书设计八、说预设评价:  在本节课中,我以小组合作学习为基础,让学生操作,观察讨论,猜想验证;在活动探究中掌握知识,发展能力,充分创设情境、提供帮助、启发诱导的教学方法。教学实践,使我深深体会到,只要我们积极组织活动,变被动的教为

5、让学生主动的学,那么教与学就能碰撞出创造的火花,我们的学生就会萌发创新意识,就会富有创新意识,就会富有创新能力。我的说课完毕,谢谢大家!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。