高一语文试题答案

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1、高一直升班第二次月考语文参考答案1.B（曲解文意，“这些礼节和仪式本身包含了崇高、庄重、肃穆、威武、豪迈、仁爱、和乐等多种情感”错误，这些情感是人们“在仪式中体味”出来的。）2.C（扩大范围，“中华礼制、礼俗的全部内涵”错误，应该是“合理内涵”。）3.C（“借鉴宋代成人礼的做法”文本无此信息。）4．C5．B（绝：截断）6．D（“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。）7.（1）汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他支配，不过问支出情况。（“以为”、“恣”、“出入”，各1分，句子通顺2分）（2）做大事不必注意细枝末

2、节，行大礼不必讲小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢?（“顾、“辞”，判断句式，各1分，句子通顺2分）参考译文：陈丞相陈平，是阳武县户牖乡人。少年时家境贫穷，喜欢读书。陈平所居的库上里祭祀土地神，陈平做主持割肉的人，分配祭肉很公平。父老们都说:"好啊，陈平这孩子主持分肉!"陈平说:"唉，如果让我陈平有机会治理天下，也会像这分肉一样的了!"陈胜起兵在陈县称王之后，派周市攻占平定了魏地，立魏咎为魏王，在这以前陈平和一些年轻人到临济投奔魏王咎。陈平向魏王进言，魏王不听，有的人又说他的坏话，陈平就逃离了那里。陈平于是到修武投降汉军。后来，楚军

3、加紧进攻，截断了汉军的运粮甬道，把汉王围困在荥阳城。日子一长，汉王忧虑起来，请求割让荥阳以西的地区来与楚讲和。项王不答应。汉王对陈平说:"天下乱纷纷的，什么时候才能安定呢?"陈平说:"项王为人，谦恭有礼爱护他人，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多去归附他。到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重，总舍不得给，士人因此又不愿归附他。但是楚军方面存在着可以致乱的因素，那项王身边正直的臣子像亚父范增、钟离味、龙且(jū,居)、周殷之类，只不过几个人罢了。大王您如果能舍得拿出几万斤黄金，用来施行反间计，离间楚国的君臣，使他们产生怀疑之心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部定会互

4、相残杀。汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的了。"汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他支配，不过问支出情况。陈平用了很多黄金在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言:钟离味等人作为项王的将领，功劳很多，但始终不能划地封王，他们想和汉王联合起来，消灭项王，瓜分他的土地，各自为王。项羽听了，果然心怀猜忌，不再信任钟离昧等人。在怀疑上钟离昧等人以后，项王派遣使者到汉军那里。汉王让人备下丰盛的酒宴端进去。见到楚王的使者，汉王就佯装吃惊地说:"我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者!"又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。楚王使者回去以后，把这

5、些情况统统禀告给项王。项王果然对亚父大起疑心。8.抓住西下的落日、啼叫的杜鹃、顺水漂流的桃花、淡淡的远山、茂密的芳草、隐约的残霞、飘飞的柳絮等意象，描绘了一幅凋零、残败的晚春图。（5分）9.一向爱弹的琵琶也懒得弹拨，连喜欢荡的秋千也荡不起来了，不知不觉间月亮已照在纱窗上。借此表达了抒情主人公的怅然哀愁。（6分）10.（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（2）于嗟女兮，无与士耽。（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。11.（1）AD(A3分，D2分，B1分)（B.“临时充当‘大了’这个角色”错，从文中看不出他是临时“大了”。C.“作者借这一情节批判了封建迷信活动”错，用白

6、菊花、黄菊花代表金山银山只是一种祭祀的风俗，不可无原则的拔高。E.“表现了玉生对未来充满信心”错，这里应是暗示了他对“大了”、申姐等人的感激。）（2）①欲扬先抑。开始写申姐得知租房的玉生在自己家里办丧事，怒气冲冲，这是抑；后来写其了解情况后，允许对方在家中办丧事，并送了白菊花、黄菊花，表现其善良、宽容，这是扬。②肖像描写和语言描写。如申姐和玉生姐弟俩理论时“阴沉沉的脸”和“你们立马搬家，丧事爱到哪儿办到哪儿办去”等语言，表现了申姐当时的恼怒和不留情面。（每一点3分）（3）①作为小说的线索，借助他使故事情节得以展开；②作为热心人，他为朋友父亲料理丧事，通过他表现了对乐于

7、助人者的赞扬；③作为观察者，通过他展示了申姐善良、宽容的品格。（每一点2分）（4）小说讲述的是一个发生在我们日常生活中的故事。小说中的玉生、申姐、“大了”等都是我们身边的普通人。他们因租房、亲人故去（同姓却没有写清楚门报）而生怨、纠结，但最终却是相互理解与帮助。小说告诉我们：小人物身上一样有大情怀，他们的身上体现了人性的美丽。我们的生活，正是因为有了这些向善的力量，才会变得更加和谐美好。（8分，若就“大了”、申姐或玉生中的一个人进行分析，也应酌情给分。）12.（1）AD(A3分，D2分，B1分)（C项原文说《时代周刊》认为，而非作者；E核心网络、业务