教师学科专业能力测试试卷答题要点 生物

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1、教师学科专业能力测试试卷答题要点生物学科一、分子与细胞：1、知识内容：蛋白质一级结构分析与中学教材关联点：氨基酸、多肽与蛋白质结构答题要点：（1）根据片段相同以及断点进行连接：N-Gly-Pro-Leu-Ala-Leu-Asp-Tyr-Val-Leu（2）分析多肽的一级结构的化学方法主要是：Sanger法（与DNFB反应）、Edman法（与PITC反应），两个反应均可检验N端氨基酸，可用于多肽和蛋白质的氨基酸序列分析。2、知识内容：钠钾泵的工作原理及生物学意义与中学教材关联点：载体蛋白；酶的功能与构象变化；主动运输；神经元

2、内外浓度差；静息电位；骨骼肌收缩；心脏收缩答题要点：++（1）大多数动物细胞的胞质中，胞内Na浓度低于胞外，胞内K高于胞外的事实是钠钾泵造成的；++（2）钠钾泵是存在于所有细胞质膜的整合膜蛋白，利用ATP的能量将Na泵出胞外，而将K泵入胞内，每工作一次，三者比例关系为1：3：2，其工作原理为结合变构；+（3）钠钾泵建立起的Na浓度梯度可为其他物质转运提供能量来源，如小肠上皮细胞中葡萄糖、半乳糖和中性氨基酸的跨膜转运（继发性主动运输）；钠泵的生电性直接形成静息膜电位，是神经元、骨骼肌、平滑肌和心肌电兴奋性所必需的；维持细胞的

3、渗透性，调节动物细胞的体积；细胞内高钾是许多代谢反应进行的必备条件等。3、知识内容：C4途径与CAM途径；氧化磷酸化；呼吸酶活性；微生物代谢；酵母菌的兼性厌氧特点与中学教材关联点：光合作用；有氧呼吸；微生物发酵；反馈调节答题要点：（1）玉米是C4植物，C3，C4两种途径同时在不同部位进行；仙人掌是CAM途径，气孔只在晚上开放，白天C3，夜晚C4；+（2）DNP使线粒体内膜对H通透性增加，导致磷酸化过程与电子传递过程解偶联，破坏氧化磷酸化；-（3）氰化物的CN可以抑制细胞中的呼吸酶，特别是细胞色素氧化酶，与细胞色素氧化酶中的

4、三价铁离子结合，阻止其还原为二价铁离子，阻断电子传递链，使细胞不能利用血液中的氧而造成内窒息，引起大脑受损，导致中枢性呼吸衰竭死亡；（4）巴斯德效应：厌氧条件下，高速发酵的培养基中通入氧气，则葡萄糖消耗减少（呼吸抑制发酵）；葡萄糖效应：分解代谢产生阻遏，供应糖后降低某些合成酶活性。4、知识内容：动植物发育对比；被子植物生活史；Hela细胞系与中学教材关联点：植物与动物的生殖与发育；被子植物；动物细胞培养答题要点：（1）动物往往通过细胞迁移将胚胎发育早期形成前细胞团转变为动物体特定的三维形态结构，植物的胚胎发育过程没有细胞迁

5、移现象；植物的生长发育受环境影响更大；植物的生长发育持续整个生命周期，动物主要局限在胚胎发育期；（2）关键点：减数分裂、双受精、世代交替；如右图：（3）Hela细胞系特点是可以连续传代，细胞株不会衰老致死并可以无限分裂下去，与其它癌细胞相比，增殖异常迅速，感染性极强。-1-二、遗传与进化：1、知识内容：经典遗传学与中学教材关联点：孟德尔定律；拉马克学说；达尔文进化理论答题要点：孟德尔-摩尔根学派源于达尔文进化理论，认为遗传以基因为单位，形成配子时等位基因相互分离，配子形成受精卵时基因自由组合，颗粒式遗传，提出基因在染色体上

6、线性排列；米丘林学派基本思想认为：生物体与其生活条件是统一的，遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和，主张获得性遗传。2、知识内容：基因表达与中学教材关联点：原核细胞与真核细胞结构；遗传信息的表达；基因工程答题要点：除古细菌以外，原核基因缺乏内含子，大多数真核基因具有内含子；原核基因的mRNA边转录边翻译，真核基因转录与翻译在不同时间空间进行；原核基因存在操纵子，单个mRNA可以包含多个顺反子，大多数真核mRNA转录单位产生仅编码一个多肽的mRNA；一般都以AUG作为翻译起始密码子；真核基因在翻译前要进行一系列的修饰加工

7、，包括切除内含子、外显子拼接、5’加帽、3’加尾；真核细胞的核糖体比原核细胞大。3、知识内容：细胞质遗传与中学教材关联点：细胞质遗传答题要点：细胞质遗传4、知识内容：血型与中学教材关联：复等位基因；免疫学；生殖健康答题要点：（1）注意A型血的亚型；（2）Rh血型的特点：Rh阴性受血者在第一次接受Rh阳性血液的输血后，一般不产生明显的输血反应，但在第二次或多次输入Rh阳性的血液时，即可发生抗原-抗体反应，输入的Rh阳性红细胞将被破坏而发生溶血。一般只有妊娠末期或分娩时才有足量的胎儿红细胞进入母体，而母体血液中的抗体的浓度是缓

8、慢增加的，故Rh阴性的母体怀第一胎Rh阳性的胎儿时，很少出现新生儿溶血的情况；但在第二次妊娠时，母体内的抗Rh抗体可进入胎儿体内引起新生儿溶血；（3）有可能发生溶血。因为A型血存在两个亚型，而性行为对象为陌生男子，当母亲为O型血，新生儿为A型（A1亚型更明显），容易发生新生儿溶血症。提醒生物学教师要对学