龙丹读书心得

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1、读《教师课堂教学能力的培训与训练》心得龙丹提高教师教学能力是每一位教师都想做到的，但如何提高是许多教师感到头痛的问题。通过读《教师课堂教学能力的培训与训练》使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。结合自己这些年来的经验和教训，我认为要提高教师的教学水平必须做好以下几点：首先在备课上下功夫，吃透两头:教材、学生精心设计教案，要想在讲台上占主导占主动，必须熟

2、练掌握教材，在通读全本教材的基础上，再钻研每章每节的教材，阅读参考书，扩大知识面，吸收各种信息，使教学内容新鲜、新颖、有趣。对教学中可能出现的情况有所估计，要有预料性。要备教材；备教具；备学生；备讲解；备板书；备教法；备语言；备步骤；备重点；备练习，只有充分准备，精心备课，上课才不慌乱，思维灵活运转，才能充分发挥主导作用，增强教好学生的自信心。苦练教学基本功。板书、语言、教态、操作是教学基本功的核心，是教学美的体现。板书要规范，清晰，流利，有美感。教学语言要有逻辑性，组织性，连贯性，有高有低，有快有慢，轻重缓

3、急，抑扬顿挫，亲切和谐，简洁优美。教态、手势、表情、体态、眼神、服装都是教育因素。有时要用得体的手势、眼神、微笑来表达对学生的肯定，表扬和要求。其次、钻研业务，驾驭教材，把课讲好，这是做教师的根本。知识渊博水平高，课又讲得棒，学生就会心甘情愿地接受你的教育。要因材施教，因班制宜，合理使用科学的教学方法。要注意讲练结合，讲与练的方式要多种多样，不管哪种方式都要立足于启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。教学要求真求善求美。求真就是科学性，老师做到不失误、不讲错、不误人子弟。求善就是情感交流，进行德育渗透，教学生明

4、理服理讲理。求美就是师生愉快和谐，使教学有形象美，感染性，从而对学生唤醒激励鼓舞。再次、要建立良好的教学秩序，上好每一堂课。教师一进教室，首先要组织教学，有侧重的步步深入地复习旧课，巧妙地引入新课，精心设计好开场白，把学生的注意力集中起来。要求全班每个人都要认真听你讲课，不放松纪律要求。对学生要先要求后检查，提的要求要适当，做不到的要求不宜提出。人人抓学风，这样就会形成好班风。最后、情感是课堂教学的灵魂。只有热爱学生，与学生情感交流，才能调动学生的积极性。老师无精打采，说话随便照本宣科、念经似的讲课，学生必然

5、情绪低落；老师表情冷漠，不苟言笑，动辄发火，也会使学生焦虑不安。老师只有用亲切的教态，热情的语调，饱满的情绪，充沛的精力，才能使学生愉快地进入学习的角色。老师上课不仅要控制学生的纪律，调控学生的情绪，建立愉快和谐求知上进的情绪场，使学生时时处于健康的心理状态。尤其要给学生创造成功的喜悦，创造条件，使好中差不同层次的学生尝试成功，学生在成功中学习就会劲头越来越足。帮助较差同学正确回答问题，对他的点滴进步都加以肯定，抓住学生的优点去克服他的缺点，抓住闪光点，引导学生点燃上进之火，青春之火。教师要有高雅的气质和涵养

6、，不怕困难不怕挫折，勇于探索，勇于攀登，成功面前不骄傲，失败面前不灰心，能自我调节保持心理平衡，增强教学的自信心，认为自己经过努力一定能教好学生。平时能保持稳定的情绪，排除各种干扰，以愉快的情绪进入教学的角色。