《哦_十分钟》教案

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1、《哦，十分钟》教案城关镇中心小学张艺星一、教学目标：1.知识与技能（1）能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哦，十分钟》，同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。（2）在音乐活动中掌握四二拍的强弱、指挥图示。（3）准确演唱两处切分音 043、 0432.过程与方法学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、奏、创编等多种音乐实践活动中学习歌曲3.情感态度与价值观在音乐实践活动中，培养学生团结友爱和勇于探索的精神。教学重点难点：1.准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。2.创编课间游戏的节奏，配合歌曲进行演奏，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪，并用

2、明亮、富有弹性的声音学唱歌曲3.准确演唱两处切分音 043、 043二、教学方法根据学生的实际本课我采用了情境法、欣赏法、讨论法、练习法等多种教学方法进行教学。通过听唱法、小组合作学习学会歌曲。三、教学过程：教学中通过组织教学、新歌学唱、创编活动几个环节进行组织教学1.在《哦，十分钟》的音乐中进教室2.师生问好新歌学唱1.师：同学们，课堂40分钟非常宝贵，我们要集中注意力学习，那么，下课10分钟你们都玩些什么？生：跳长绳、玩陀螺、踢毽、散步……2.师：今天老师带给你们一首好听的歌曲，你来听一听他们的课间十分钟做了些什么？（播放歌曲）生：看看蓝天、吹吹清风、玩球……师：今天，这节

3、课，我们一起来学习这首歌曲。《哦，十分钟！》（出示歌曲简谱）3.师：下面让我们再次认真聆听这首歌，听一听这首歌曲歌曲旋律有几个部分？歌曲的情绪如何？（播放歌曲）A段轻快、跳跃，B段抒情4.学习第一乐段老师弹琴唱歌谱，学生聆听在第一乐段中，55 34

4、重复了几次。都一样吗？指导学生按照旋律节奏朗读歌词（教师弹琴伴奏）注意表现欢快的情绪指导学生试唱第一乐段5.学习第二乐段学习切分节奏0 X X由浅入深地学习带切分音的乐句   2/4  6 6 6 

5、 i i 5 

6、 0 4 3 

7、 2 72 

8、 1 1 

9、 1 0 ‖师：注意指导歌曲结尾处的切分，要反复聆听，适时纠正，休止符地方可

10、以用拍一下手，腿把它空出来。对比两处的结尾部分有什么不同？反复练唱6.跟琴慢速演唱歌曲，（找出问题及时纠正）7.师：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢？生：A段轻快、跳跃，B段抒情随伴奏有感情的表现歌曲四、创编活动师：出示节奏（分四大组练习拍手节奏，最后各组挑出一人共同合作为歌曲第一乐段伴奏）悠悠球2/4×—×—篮球2/4××××毽2/4×0×0跳绳2/4××××××××生：分四大组练习拍手节奏，最后各组挑出一人共同合作为歌曲第一乐段伴奏，互相交流生：大家一起跟音乐边唱边打节奏五、小结这节课大家都表现的太棒了，下面属于你们最喜欢的时间就要来了，让这首欢快的歌曲伴着你们去享受愉

11、快的课间十分钟吧！