公开课1Microsoft Word 文档

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1、体育公开课设计学校：资中一中班级：初2015级4班人数：63人时间：2015年12月25日第三节授课教师：王小辉一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主题营造热烈快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。二、教学对象：初一年级三、教材分析：在《体育与健康》水平四的教学内容中跳绳的锻炼价值比较大，这项教材对于发展学生身体的协调性，提高下肢力量以及发展爆

2、发力具有很好的锻炼价值。而且跳绳是中考的必考项目。它的提高可以为短跑的速度能力和爆发力做好准备。四、学情分析：本班学生人数共63人，男女人数相当，该年龄段的学生正处于身体发育的高峰期，对跳绳和快速跑都有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提高了基础和可能。学生思维好奇、求趣、思路敏捷，勤于思考，善于学习与探究，好胜心强，渴望成功，有一定的进取心。力量、速度、爆发力等有了明显变化，在学习中喜欢表现自己，喜欢娱乐性的教学模式，能够在有计划和组织的进行活动。五、教材选择与分析：（一）教材的选择：跳绳跳绳接

3、力跑（二）教材的分析跳绳是体育教学的重点内容。它们的学习有利于提高同学们的骨骼，肌肉的发展，还有利于发展拼搏和合作的精神。重点：让学生对跳绳产生兴趣难点：上下肢协调用力六、教学过程与策略：1、教学过程：课堂常规→兔子舞热身活动→徒手操→原地跳绳→往返跑接力跳绳比赛→摇绳跑圈→放松运动2、教学策略：A组织形式：分组轮换B讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法C教学手段：音乐七、安全措施：1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，不要过硬，导致学生身体的损伤。2、在练习过程中，不断提醒学生注意安全，增强保护意

4、识。3、及时制止及纠正不安全的动作。教学内容1、游戏：兔子舞2、跳绳游戏教学目标1、认知目标：通过教学使学生认识到兔子舞以及跳绳的技术，并能提高跳绳的兴趣。2、技能目标：通过本课教学使同学掌握兔子舞游戏和跳绳的基本动作技术，同时提高跑的速度。3、情感目标：通过兔子舞和跳绳比赛培养学生坚持不懈和勇于拼搏的精神。教学重点、难点教学重点：跳绳摇绳动作协调配合。教学难点：上下肢协调用力。课的部分课的内容教师活动学生活动组织形式预期目标开始部分︵3`︶一、体育委员整队报告出勤人数。二、师生问好。三、宣布课的内容，提

5、出本课的教学目标与要求。四、检查服装安排见习生。一、组织队形宣布课的内容任务目标以及要求。二、要求：精神饱满，语言亲切。一、按要求成四列横队排列。二、要求：快、静、齐。队形：○○○○○○○○○○○○○○○△明确目标，建立良好的师生关系和学习氛围。培养学生的自信和自尊。准备部分︵10`︶1、游戏兔子舞：动作方法：随口令做脚上动作。口令为“左左，右右，前，后，前前前”。“左右”的时候，脚屈膝外展。“前后”的时候，双脚并立跳跃。2、带绳徒手操A：伸展运动B：体转运动C：腹部运动D：跳跃运动E：整理运动一、讲解兔

6、子舞的要求及作用。二、调动学生至游戏队形。三、讲解游戏规则。同学们跟随音乐肩排肩进行。教师引导学生进行模仿练习一、按教师要求进行分组并到达游戏场地。二、认真听讲，遵守规则。三、游戏时要注意安全。队形：○○○○○○○○○○○○○○○△队形：0000000000△0000000000队形：○○○○○○○○○○○○○○○△1、使学生了解准备活动的重要性，养成体育活动前进行准备活动的习惯。2、要求学生能充分发挥集体的力量，发扬团结协作的精神。基本部分︵27`︶一、原地跳绳动作方法：跳绳时重心要落在前脚掌，双膝微屈

7、。起跳高度不能太高，以刚好过绳为最好。上体保持正直，眼看前方。跳绳时，手腕用力，肘部贴近身体。教学重点：脚与地面的接触应尽量短促，脚跟不触地。教学难点：动作柔和，由踝、膝、髋共同缓解冲击力。二、往返跑接力跳绳游戏将学生分成7组，每组9人进行比赛游戏规则：当老师喊开始后，以最快的速度跑到指定的位置拿起绳子原地跳绳5次回到起点与下个同学击掌，被击掌的同学重复做第一个同学的动作，依次类推。直到最后一个同学完成动作。最后一组完成的同学每个人做10个下蹲。三、摇绳追逐跑圈以跑圈的形式进行跳绳，基本是跑两步跨一次绳。

8、一、组织调动练习队形。二、教法：1、握绳：握住手柄中后端。2、跳绳长度：单脚踩跳绳，两端拉到提前肚脐眼的位置3、讲解技术动作4、示范动作5、组织学生练习6、教师纠正错误动作7、组织学生练习8、巡回指导各组练习。一、调动学生至练习队形。二、讲解示范接力的路线及要求。三、做好裁判。讲解示范动作鼓励学生一、按教师要求的练习队形。一、按要求到指定地点进行练习。二、认真听讲，遵守比赛规则。速度快者跑前队形：○○○○○○○○○○○○○○○