班主任工作培训感言

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1、班主任工作培训感言广南县城区第三小学校胡仁龙这次到文山市参加班主任工作培训让我感到回味无穷。首先这次班主任工作培训领导重视，而且还有具有丰富经验的专家的精彩讲座，都使我十分震撼。我是一位班主任，缺乏一定的班级管理经验，所以在这次班主任工作培训中我最想说的是两个字—感谢。感谢这次组织班主任工作培训的所有领导，感谢给我们主讲班主任工作的所有专家。班主任工作培训让我受益匪浅，感到十分的激动：激动的是主讲的专家班主任工作专业性强，讲授的专题内容十分的精彩，这些正是我们渴望学习的。他们班主任工作经验十分丰富

2、，业务素质极强。从他们所讲的班主任工作专题发挥情感因素在班主任工作中的作用，让学生在快乐中激情昂扬地学习，使我体会到做一个好班主任首先要做一个有心人。给我感触最深的是一位专家讲的十个班主任工作方法：一是多交小朋友，让学生有亲近感；二是让小学生玩游戏，让学生有轻松感；三是组织小游戏，让学生有愉悦感；四是开展小比赛，让学生有趣味感；五是实施小奖励，让学生有优越感；六是活用小教具，让学生有角色感；七是做好小动作，让学生有新鲜感；八是培养小骨干，让学生有责任感；九是占用小时间，让学生有紧迫感；十是给予小荣

3、誉，让学生有成功感。主讲专家把所有的感情融会到这十种班主任工作方法中，体现出一个字—爱。每一种方法都有很多鲜活的工作实例，有主讲教师激情的讲解，有学生精彩的表演，有学生精美的作品，每一样东西无不在感动着我。 回顾自己的班主任工作与主讲老师所倡导的管理方法还有一定的差距。在我平时的班主任工作中，我所采用的都是一些单调的管理方法，学生进步的速度和效果都不是很好，我十分的困惑。我在班级管理中只是采用了一些说教式的管理，时间长了学生就对我失去了兴趣。我给学生上语文课采用单调的教育教学方法方式也较为单调，没

4、有体现学生的自主性，而是被动的听和说，学生对于词语或句子只是有一个模糊的印象，并没有理解词语或句子的意思，更不用说词语或句子的读法了，在每次的测查中，他们都无从下手，这些都是我在实际的教学中存在的问题。听了专家的经验使我茅塞顿开，首先班主任在课堂中要调动起学生的学习积极性，用各种灵活的方法激励学生的学习兴趣。只有学生对学习有了兴趣，才能激发他们的学习欲望。其次还要对他们的学习进行及时的鼓励和评价，采用激励性的语言和亲切的微笑都是对他们很好的鼓励。当然，在这次班主任工作培训中我还有很多的收获，我对于

5、从事小学班主任工作和小学语文教学充满了信心。从专家的讲座中我感到要作为一名小学班主任和小学语文教师应该具备的素质。既要有扎实的专业知识，还要善于捕捉学生精彩的闪光点，从他们的点滴进步出发去进行班级管理、去组织教学。发挥学生的主动性，班主任要精心地组织与策划，采用适合学生的方式方法充分调动学生各方面的积极性、主动性和创造性，从而有效地进行教学和班级创新管理，我相信这样肯定会提高教学成绩和班主任的工作效率。