课题1 物质的变化和性质导学案1

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1、课题1物质的变化和性质（1）【教学目标】知识与技能1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。过程与方法1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣情感、态度与价值观1.激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。2.培养严谨务实的科学作风。【教学重难点】重点：物理变化和化学变化的概念与判断。难点：性质和变化的判断。【导学过程】【创设情景，引入新课】千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。同学们能举出一些日常

2、生活中的物质的变化吗？【课前】1、化学变化和物理变化（1）物理变化①    概念：______________________________________________的变化。②    伴随的现象：物质_____________的改变；物质____________的改变。（2）化学变化①概念：_____________________________________的变化，又叫_____________。②伴随的现象：____________改变、放出____________、__________生成等。③    基本特征：______________________

3、_________。（3）判断物理变化和化学变化的基本依据： 【合作探究】一、物理变化和化学变化阅读P6～P7课文内容及有关插图回答下列问题:1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等2课堂总结：物理变化P7化学变化P8概念外在表现形式或的改变。经常伴随有、、、、等现象以及的转化。根本区别联系化学变化过程中同时发生物理变化，而物理变化过程中同时发生化学变化【课堂小结】这节

4、课你收获了什么？【课时】1、下列变化是物理变化还是化学变化？（在后面写上名称）（1）潮湿的衣服在太阳底下晒干了。（2）铜在潮湿的空气里变成铜绿。（3）纸张燃烧。（4）瓷碗打破。（5）铁生锈。（6）食物腐败。（7）石蜡熔化。（8）冬天，对着窗户玻璃吹气，玻璃上出现水雾。（9）雪融化。（10）卫生球升华。（11）气球爆炸（12）鞭炮爆炸（13）植物的光合作用（14）动植物的呼吸作用。2.下列工艺制作中包含化学变化的是（）A.用沙子铸成沙雕B.红纸剪成窗花C.泥土烧制陶瓷D.铁皮制成火箭模型3.下列诗句中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.只要功夫深，铁杵磨成针

5、。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干【课后】1、本课重点A:什么是物理变化B：什么是化学变化C：判断物理变化和化学变化的根本依据是什么？2、作业P10第一题2