《生命生命教学》PPT课件

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1、我听到了作者对生命的。热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤……一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。台湾女作家－－杏林子读一读骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹挣扎短暂小憩砖缝听诊器不屈向上茁壮成长使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？初读课文整体感知自由朗读课文，要求读准字音，读通句子思考：文章主要写了什么内容？这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中哪一个中心词展开？

2、你能用一个关键词来概括这个事例吗？飞蛾香瓜子心跳生命珍视奋斗生之欲望生命力深入文本品读感悟默读课文，边读边画边思考，你喜欢哪个事例？画出让你认为含义深刻并为之震撼的句子，体会其中的含义小组交流，并谈谈自己的感受只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手中挣（zhèng）脱。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的

3、手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳

4、，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。台湾女作家－－杏林子一个12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了风靡台港和东南亚的著名作家。她的第一次创作《声之歌》。她的文章被收录在中学的课本中，她的散文

5、《杏林小记》、《生之歌》、《生之颂》几十年来都是台湾中学生假期指定读物，更以《另一种爱情》获文艺大奖。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工作。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有！”2003年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得

6、不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，连忙作修正祷告：“神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。震惊震撼这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。如果对自己负责，就要__

7、________。如果__________，就________。生命！生命！生命是什么？生命是飞蛾极力挣扎的身影；生命是飞蛾极力鼓动的翅膀；生命是墙角砖缝中昂然挺立的小瓜苗。生命是什么？生命是破壳而出的小鸡生命是枯木抽出的嫩芽生命是迎着烈日盛放的向日葵生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树生命是灾区帐篷露出的笑脸生命是废墟下伸出求生的手……虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让

8、它白白流失，使自己活得更加光彩有力。虽然……但是……，于是……化诗为文生命是什么？生命是破壳而出的小鸡生命是枯木抽出的嫩芽生命是迎着烈日盛放的向日葵生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树生命是灾区帐篷露出的笑脸生命是废墟下伸出求生的手……人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去