求百分率（分数、小数化百分数）1

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1、百分数小数、分数化百分数土门小学李兴红一、预学---情境导入他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？一、预学---自主探究他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？探究提示：请结合84页的例1独立完成以下3个探究任务探究任务1、什么是命中率?命中率应该是一个什么样的数？在实际生活中，你还见过哪些这样的百分率？2、请你尝试着求出王涛和李强各自的投篮命中率，并比较他们谁的命中率高？3、观察你的计算列式，尝试着找出把小数和分数转化为百分数的方法。二、互学-----小组交流小组交流要求：学生独立完成后，小组内交流，组长负责分好工、作好记录，准备在班级展示。1、什么是命中率?命中率

2、应该是一个什么样的数？在实际生活中，你还见过哪些这样的百分率？2、请你尝试着求出王涛和李强各自的投篮命中率，并比较他们谁的命中率高？3、观察你的计算过程，尝试着找出把小数和分数转化为百分数的方法。二、互学---班级展示命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。二、互学---班级展示命中率＝投中的次数投篮的次数×100%发芽率＝（）（）×100%合格率＝（）（）×100%出粉率＝（）（）×100%成活率＝（）（）×100%实验种子数合格的产品数发芽的种子数产品总数面粉的质量小麦的质量成活的棵数栽种的棵数二、互学---交流展示王涛投篮的命中率：我是这样想的：100603÷5＝

3、0.6＝＝60%100603÷5＝＝60%53＝3×205×20＝二、互学---班级展示李强投篮的命中率：10006674÷6≈0.667＝＝66.7%4÷6的商如果用表示，它可以直接改写成分母是100的分数吗？32除不尽时，通常保留三位小数。二、互学---班级展示归纳总结：怎样把小数化成百分数？（1）可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。（2）把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式二、互学---班级展示归纳总结：怎样把分数化成百分数？（1）可以把分数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数（2）先把分数化成小数（除

4、不尽时，通常保留三位小数），再化成百分数。三、评学----巩固练习第一关：（独立完成，小组内交流订正）①0.9化成百分数是（）A  9 0%         B    0.09 %    C     0.9 %②1/4化成百分数是（）A  0.25%         B    2.5%    C     25 %③0.8里面有（）个1%A    8             B     80      C     800④下面各数中最大的数是（）A   0.517517……   B   51.7%     C    0.517三、评学---知识应用第二关：把下面的小数和分数改

5、成百分数。0.970.080.005＝97%＝8%＝0.5%＝25%＝12.5%≈16.7%141816三、评学-----拓展提升第三关：把下面各组数从大到小排列。7.5%   750%    0.07   3/4750%>3/4>7.5%>0.07三、评学---小结评价课堂小结：本节课你有什么收获？你对自己有什么评价？布置作业：教材87页第6、7题