07年砚山小学教育教学工作总结

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1、砚山小学2007年教育教学工作总结我校在市教育局教育教学工作精神的引领下，在以刘亚洲校长为核心的校委会的正确指挥下，全体教师团结奋进，务实创新，以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，学习“八荣八耻”，“以管理保安全，用满意求稳定，靠科研兴新校，重艺体抓特色，办一所和谐发展的、可持续发展的、全面发展的寄宿制学校”为办学目标，加强“两风”建设，再塑行业新风。始终坚持“以人为本，发展为本”的办学理念，坚持“巩固友好，增进信任，深化合作，共同发展”的思想理念，求真务实，坚持走“科研兴校，艺体强校”的特色路子，立足实际，求实创新，全面实施素质教育，现已成为富锦市南片农村寄宿制小学的窗口学校，

2、得到教育局、教师进修学校、学生、家长及社会的认可与好评，被砚山镇党委和政府誉为“人民满意学校”。主要工作成绩：一、办学目标明确，办学理念先进，充分体现了课改精神学初我校召开了教育教学工作会议，端正了教育思想，明确了办学方向，坚持“三个面向”和“三个代表”，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，并依据素质教育的总目标，制定了切实可行的教育教学工作计划，有实施、有记载、有验收、有总结，在教学活动中坚持以学生发展为本，树立“我能行”信念，形成了办学特色，注重课外小组活动，全面提高学生的综合素质。学校有长远的工作设想，寄宿制学校的办学目标，培养目标，办学模式，办学策略都达到素质教育的基本要求，各

3、方面正趋于完善。学龄儿童入学率，三残儿童入学率，在校生巩固率达到100%。二、建立健全管理制度，坚持以人为本的民主管理，强化教学改革1、坚持以校本教研为导向，专业引领，伙伴互助，全面推进课程改革。7（1）集体备课。实行以学年组为单位的集体备课，增进平时的备课与教学研讨。要求学年组结合自己的研究课题，以新理念指导教学，并在教师之间相互说课、听课，加强互动与研讨。采用由学年组长负责，在集体说课的基础上，每位教师负责一个单元中的某课时的备课方式。活动时，发言人从教材分析、教学目标、教学过程、设计意图等方面介绍教学设想。然后，本年组的教师再针对本班学生实际及自身的教学风格，进行修改，并做出课下反

4、思。（2）在实践中，由问题到课题。有目的、有计划的课题研究，能促使教师经常系统地反思，研究自己的教育教学工作，探究和解决工作中所遇到的问题。以课题研究为载体，丰富教师的知识体系，形成合理的知识结构，提高教师的综合素质是校本教研的核心。立足于校本教研，学校力争做到人人有教研课题。我们不片面追求课题研究的终结和课题的级别，而是追求如何从最大层面上调动每一位教师主体参与的积极性。（3）现代远程教育工程实施以来，我们建立了校园网，学生可以到网络教室查阅资料，通过网络进一步的开阔了视野、增长了知识。2、教学常规管理有序有度，强调了课程计划法规性、权威性，开全了学科，开满了学时，有切实可行的各项工作

5、计划，教学制度详实，有备课、上课、作业评改、成绩考核，课外辅导等方面的具体要求备课能按照课标要求科学合理的进行教学设计，注重学生活动设计。引导教师多听课，评课，并能结合本学科的特点，按课标要求，实施“老课新教”。为了保证教学工作正常高效进行，制定了《教师工作考评细则》和《学校工作考评细则》，并组织教师学习领会。3、严格执行转学、休学、复学制度，手续健全，做到学籍月报、年报及时准确，各种表册填写齐全规范。74、有健全的德育制度，有切实可行的德育计划。通过开展丰富多彩的活动，使学生懂《守则》和《规范》，文明守纪，团结合作，乐于进取，勇于创新，为推进佳市德育实验学校“以人性为本，利用课程资源，

6、增强德育实效”。德育课题研究，开展了主题班队会观摩活动，提高了班队会的质量。开展了向特困生献爱心活动，解决了全镇八十多名特困生上学问题，并针对“法轮功”问题开展“崇尚科学，反对邪教”主题班队会，增强学生明辨是非的能力。5、改革评价方式，注重教师评价及发展性学生评价。为了对教师有一个科学公正的评价，对教师采取“考核两条线”即在办公室——教导处-——校委会三级考核基础上，增设支部——社会——家长学生三维网络考核。让支部、学生和家长及社会监督学校和教师的工作，增加了教师的危机感和紧迫感，激发了教师的工作责任心。为激励教师努力工作，考核坚持“四结合”即考核与教师评模、晋职称、提拔、评定骨干教师相

7、给合。通过“德、勤、量、绩”的考核，真正解决了“干和不干一个样，干好干坏一个样，干多干少一个样”的问题。实行月公示月签字制度，这样考核领导省心，教师满意，科学公正，有力地调动了教师工作积极性。注重了学生发展性评价，以促进学生的发展和一切为了学生的发展为核心，在教师头脑中树立“学生无过错”的思想，在教学中教师通过语言或体态向学生暗示：你很行，你学得很好…用激励性语言评价学生，使学生爱学愿学。同时，改革测试方法。测试内容分任何教师对学生