校园网的规划

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1、校园网的规划、管理及应用随着计算机多媒体技术和网络技术的日益发展，现代教育技术由电化教学、计算机辅助教育（CAI）向网络教学过渡，“校校通”工程逐步建设，“数字化校园”成为现代教育发展的目标，同时计算机教学已开始从过去单纯的计算机知识教育向以计算机和网络为主要信息工具培养学生综合素质方向转变；学生也从过去学习使用电脑向现在的使用电脑学习方向转变。我国著名科学家钱学森对未来教育作出了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络。”以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给学校教学改革带来了新的契机。我校迎合这一契机，组建了校园网，真正实现了“数字化校园”，为成功实施网络

2、环境下的教学，提供了基础设施和实践环境。校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面联结学校内部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为沟通校园内外网络的桥梁，为学校的教学、管理、办公、信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。以教育、教学为中心的校园网建设与规划应侧重于运用多媒体技术，但它不是一个简单的多媒体网络教室的建设，而是一个涉及从规划设计到工程建设实践以及信息资源建设的系统工程。一般应从以下三个方面入手：校园网总体建设规划、构筑安全网络平台和校园网功能实现。一、校园网总体规划校园网优良的长远规划和最佳的

3、实现选择是校园网长期高效能运营的基础。然而能够用于校园网系统的软、硬件以及相关技术种类繁多，如何结合学校实际，将现代教育思想与管理与当今及未来的校园网应用技术完美的结合，是校园网总体规划所追求的终级目标。所以规划的好坏，直接影响建成后的校园网能否高效能运营。1、从院校实际出发，明确建设需求，掌握基础规划资料每个院校无论从专业构成上，还是从地理分布上都有自己的特点，对于功能实现的需求也不相同。因此，在校园网建设的规划中，应明确具体的需求和所要达到的目标，以此作为制定校园网建设规划的前提，同时，要通过调查研究，重点收集以下几个方面的资料:用户分布情况:重点调查多媒体

4、教学场所，办公应用场所和实验、实习室、教学楼的用户分布情况。掌握各场所的信息点密度。物理布局:通过调查用户信息点的物理布局，为校园网的布线提供地理分布资料，便于合理确定校园网的主干、分支到桌面的布线方案，计算主干、支干网的流量，提供给方案设计者参考。并对需要重点实现的功能，提出具体详细的技术要求。用户编制序列:用户的编制序列是将来合理进行IP规划、网段划分、网络配置和邮箱分配等技术规划的依据。将来对重要多媒体教学、视频传输场所的IP分配数量、网段用户的归属、传输路由的确定有重要意义。2、从校园网建设的侧重点出发，制定工程建设方案在明确需求的前提下，设计校园网的工

5、程建设方案。方案应重点考虑多媒体教学的需要，通常情况下，满足了多媒体教学的需求，网上的其它功能都可以得到充分的满足。一个完整的校园网建设方案通常包括以下几个方面的内容:（1）校园网的建设概述，其中包括建设的总体目标;实现的基本功能;网络层次结构;标准与协议;IP、域名及设备命名规则;通信信道;设备选型原则等。（2）网络工程建设方案，包括各期工程建设目标;网络设计技术要求;主干网技术选择;网络布线方案;校园网拓扑结构;网络设备选型;网络操作系统选择;工程建设实施计划等内容。3、从最终用户需求出发，制定校园网功能实现目标信息技术的采用，迫使教育观念、教育模式等方面全

6、面变革，所以建设校园的信息平台应从教学需求入手，着重建设以下几个方面:（1）利用Internet/Intranet技术组网，实现Intranet网的基本功能和服务。（2）开发视频点播、视频会议、实时视频监控、远程实时教学等应用系统。（3）提供多媒体课件制作管理平台、多媒体教室、虚拟实验室等开发制作使用环境。（4）建设视音频库、课件库、电子题库、电子图书等应用系统运行的数据源。二、校园网信息资源的管理1、学校领导应参与对校园信息资源的管理教育信息是学习最宝贵的资源之一。校园网信息规划与学校日常教学和管理工作密切相关，它涉及到学校的机构调整、教学改革、教学资源分配和

7、学校长远发展计划，是学校的基础性和全局性意义的工作，而且，由于校园网数据涉及学校各方面的运作，因此，必需要有学校高层领导亲自参与组织、协调和具体知道，才能避免各部门之间相互扯皮，以求提高工作效率。大量事实证明，主要领导兼信息主管是信息化建设保持持续发展所必须的。2、建立有职有权的校园网资源管理中心数据库是校园网的核心，数据库建设需持之以恒，校园网数据只有在不断地更新和维护下，才能维持其生命力。目前，不少建立了校园网的学校大都设立了网络中心或是信息中心；但其职责只要是负责网络的日常维护工作，而非数据库的维护工作；或者虽有其责而无其权，更无经费支持。信息中心是一个集

8、技术和管理于一体的部门，