杨家湾小学2013年工作总结

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1、杨家湾小学2013年工作总结一年来，我校以全力改善办学条件为中心，全面推进素质教育和打造核心学校为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教学管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩。现就本年工作总结如下：一、重点工作及完成情况（一）办学条件1、投资1000多万，完成2540平方米教学楼建设工程，围墙240延长米；正在建设综合楼。预计2014年7月前完工。新教学楼建成后，积极争取上级专项资金，集中财力，新建标准化实验室、图书阅览室、音乐教室、美术室、计算机教室、体育器材室、电子备课室各1个。做好仪器设备、图书、计算机等装备配备与更新，加强专用教室的管理和使用

2、。举债更新教师办公设施，改善教师工作条件。2、投资5万多元重新粉刷宿舍楼、餐厅。3、投资约3.5万元更换、维修宿舍楼、餐厅管道、暖气。4、幼儿园建设：进一步维修杨家湾幼儿园约2万元；改造海苏湾幼儿园约15万元;5、明确任务要求，落实责任分工，突出文化建设特色，规范档案管理，完成学校文化建设，顺利通过国家义务教育均衡发展评估、省政府教育综合评估、省教育厅教育教学评估工作。并做好巩固提高“两项评估”工作成果。（二）教学工作1、积极构筑生本理念下的自主合作学习型课堂构筑自主学习型课堂，我校始终把握“以生为本，自主发展”这一基本理念，在课堂上依托班级的学习小组，实现学生自主式的课堂交流和展示，实现课堂

3、的及时检测、反馈，实现学生能力的拓展延伸。为了构筑自主学习型课堂，我们完成了三个转变，即变教为学，变教室为学堂、变教材为学材；重建两个关系，即教学关系变唯教为唯学；师生关系变以教师为中心变以学生为中心；把握一个环节，即在自主学习过程中的自省自悟，让学生在学习中思考，在思考中学习，从而培养学生的独立思考能力。我们把自主学习型课堂分三个层次，一是有效自主学习型课堂，能够使课堂达到预期的效果；二是多元自主学习型课堂，能够挖掘知识所在学科的内在魅力，形成多元化；三是风格化自主学习型课堂，教师能够形成自己的教学风格，学生养成自己的自学和思考方式，让教师和学生在互动中实现高效与优质。学校一方面制定自主学习

4、型课堂的评价标准，另一方面要以课改尝试课、反思课、观摩研讨课、示范课为载体，推动自主学习型课堂的构建。经过我们在生本理念下的自主合作学习模式努力研究，张佳老师在小学数学评优课中荣获县级一等奖；小组合作学习的有效实施，使我校县级课题《小组合作学习有效性的探究》顺利结题。2、始终以教学为中心，努力提高教育教学质量。规范“备、教、批、导、考”等教学环节，充分发挥“小组合作学习”优势，深入研究提高教学质量的切实可行的办法，形成教师节表彰奖励宣传优秀教师的长效机制，学校教育教学水平再上新台阶，今年我校六年级毕业考试成绩继续在学区领跑，前三名被我校包揽，单超远同学获得全县第六名的好成绩，五名学生被卉原中学

5、免除三年学费录取，同时享受每月300.00元的生活补助，如此优异的成绩受到上级及社会的广泛认可；3、论文及教学成果我校教师在认真完成教育教学任务的同时，不忘进行教学研究，闫海超，宋春丽荣获市级论文二等奖，许春贤，王艳玲等八人荣获市级论文三等奖，王艳玲、李子成等四人荣获县级教学成果二等奖；张小军、刘国军荣获县级教学成果三等奖。（三）德育工作1、认真落实“学校管理班级，班级管理小组，小组管理个人，个人管理自己”的管理模式，使学校管理在特色和创新上出特色。“教是为了不教，管是为了不管”。学校管理的最高境界是“自己管理自己”。学校要对班级各方面进行量化，周公布，月评比，学期汇总奖励。各班级学生分成若干

6、小组，定期对各小组的纪律、卫生、活动、学习（结合课堂表现和单元测试）进行量化评比。小组针对本组成员纪律、卫生、活动、学习表现进行分析总结，按时开展互评、自评活动。小组个人认真反省，发扬优点、查找不足，确定出具体的改进措施和奋斗目标。2、坚持德育为首，开展丰富多彩的活动，完善学生综合素质评价机制，全面提高学生素质。认真落实“阳光体育运动”工程，实实在在抓好“两操一练”，使之成为学校一道亮丽的风景线。根据学校场地和师资实际，切实抓好中长跑。依托跳皮筋、跳格、跳绳、立定跳远、踢毽子等传统体育活动，尽力丰富学生课间活动。举行春季体育运动会、秋季传统体育项目运动会、冬季学生中长跑活动各一次。在体育方面，

7、我们保证每个学生有充足的活动锻炼，正因为如此，我校被评为朝阳湾学区唯一的一所市级“阳光体育先进校”。认真完成上级组织的各项活动，在教体局组织的“中国梦”征文中，我校教师李振宇、孙海燕等四人荣获一等奖，闫海超、宋春丽等六人荣获二等奖，学生房苗苗荣获二等奖。李振宇、王艳玲、许春贤、张佳主持研究的小学德育工作创新案例《春风化雨润物无声》荣获县级三等奖。开展“全员读书活动”。校内，做到图书进班级，安排固定