焦作市修武县教师招聘考试真题总结

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1、焦作市修武县教师招聘考试真题总结和考点预测一、焦作市修武县教师招聘考试真题总结（一）教育学部分：知识点考查题型出现频度出处《学记》的内容单选12009修武单选生产力水平对教育的作用单选12009修武单选素质教育名词解释12011焦作修武名词解释；教育目的单选12009焦作修武单选教育目的的作用填空12009修武填空义务教育单选12009修武单选课程的内容填空12009修武填空教师角色论述、填空22009修武论述；2009修武填空教师劳动的特点单选12009修武单选教师的素养简答12011焦作修武简答教师中心论单选12009修武单选教师的职业道德素

2、养论述12011焦作修武论述教师专业发展的阶段单选12009修武单选教科书的地位单选12009焦作修武单选教学目标单选12009修武单选教学的中心环节填空12009修武填空教学原则的含义及常用的教学原则填空12009修武填空循序渐进原则单选12009修武单选启发性教学原则填空12009修武填空教学直观的分类单选12009修武单选小学教学的基本任务简答12011焦作修武简答常用的教学方法简答12011焦作修武简答教学策略名词解释12011焦作修武名词解释一堂好课的标准简答12009修武简答班主任的作用简答12009修武简答班级管理的环节填空1200

3、9焦作修武填空良好班集体的培养简答12009修武简答道德过程的构成要素单选12009修武单选集体教育和个别教育相结合原则名词解释12011焦作修武名词解释德育方法单选12009修武单选课外活动的作用单选12009修武单选教育研究的步骤填空12009修武填空自然实验法名词解释12011焦作修武名词解释（二）心理学部分：知识点考查题型出现频度出处注意的分类单选12009修武单选心理断乳期单选12009修武单选高级神经活动类型单选12009修武单选艾宾浩斯遗忘曲线单选12009修武单选前摄抑制和倒摄抑制单选12009修武单选思维的类型单选12009修武

4、单选测验的信度、效度、难度、区分度填空12009修武填空(三)教育心理学部分知识点考查题型出现频度出处学习的定义单选12009修武单选知识学习的三个阶段填空12009修武填空最近发展区单选12009修武单选布鲁姆的教育目标分类理论单选12009焦作修武单选强化的分类单选12009修武单选阿特金森的动机分类填空12009修武单填空动机的强度单选12009修武单选内部学习动机单选12009修武单选智力的定义单选12009修武单选认知策略简答12009修武单选刺激泛化单选12009修武单选科尔伯格的道德发展阶段论填空12009修武填空教师的人格特征填空

5、12009修武填空（四）教育法律法规部分知识点考查题型出现频度出处《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条案例分析12009焦作修武案例分析笔者将近几年焦作市修武县教师招聘考试的部分真题进行了汇总。通过汇总表格，我们可以看到，教育学理论的考试重点主要为教育目的与教育制度、教师与学生、教学、班主任与班级管理、德育等内容。在教育目的与教育制度部分，侧重考查我国现行的教育目的以及素质教育和义务教育，主要以单选、填空和名词解释的形式出现。在教师与学生部分，主要考查教师。教师部分侧重考查教师角色、教师的职业素养以及教师专业发展的阶段，主要以选择、简答和论

6、述题的形式出现。在教学部分，主要考查教学原则、教学方法、教学工作的环节。教学原则中，侧重考查循序渐进原则、启发性原则和直观性原则，主要以单选和填空的形式出现。教学方法主要以简答的形式进行了考查。教学工作的基本环节也是考试的考查点，其中又以作为教学中心环节的上课为考试的重点，上好一节课的标准成为考查的重中之重。在德育部分，主要考查德育过程的构成要素、德育原则和德育方法。其中德育原则考查了集体教育和个别教育相结合的原则，该考点主要以选择题和名词解释的形式出现，要求学生重点复习。德育方法也主要以选择题的形式进行考查。在班主任和班级管理部分，考点主要有班

7、主任的管理工作和良好班集体的形成和培养这两大块，且主要以简答和论述的题型出现。心理学部分的考点主要为认知过程方面的内容。认知过程部分的考查重点为注意、记忆和思维。其中，注意的分类、遗忘的规律、思维的分类、学生创造性思维的培养途径等是考查的重中之重。教育心理学部分考查的重要知识点有：学习的定义、最近发展区、学习动机的功能及分类、学习迁移、认知策略、科尔伯格的道德发展阶段论以及心理健康的标准和意义等。教育法律法规部分在本地主要以案例分析的形式进行考查，考点较少，但所占分值比重较大。考生要注重对基本教育法律法规的理解和掌握，同时要联系教育教学实际中的问

8、题进行分析。新课程改革、教师职业道德和教育教学技能部分在汇总的部分真题中没有涉及到，但这三部分也是比较重要的内容，也需要考生对此部分认真