MBA核心课程及专业阅读书目

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1、核心课程介绍领导与组织行为本课程的教学目的着重从组织行为学的个体行为、群体行为与组织行为三个层次，来系统分析未来领导者在个体领导力、团队领导力和组织领导力水平上进行有效管理所需要的知识与技能。本课程理论部分通过对现有的组织行为学研究成果的介绍，增加学生对领导的认识。应用部分则研究领导实践中迫切的问题，并运用最新的组织行为学理论知识和分析工具来对相关的案例予以阐述说明。而技能开发部分更侧重领导力的自我测评、角色扮演和相关练习来提升学生的领导力技能。因此，本课程理论联系实际，强调体验性、应用性与实践性相结合，教学目的不仅仅是传授组织行为学的理论与知识，更重要的是使得同学们了

2、解领导能力的发展过程和途径，以便在实践中更加自觉地开发和培养自己的领导能力。企业家精神企业家精神，也叫创业精神。它是一个产业、国家或地区经济持续增长的根基，更是一个企业基业长青的源泉。不论是新企业，还是已经建立的大企业，都需要创业精神。本课程早已是美国顶尖商学院MBA学生的核心课程和必修课程。采用案例讨论、企业家讲座和模拟演练等教学模式，本课程让你系统深入地掌握“如何识别和评价创业机会”、“如何寻找创业好搭档”、“如何获取创业资金”和“如何设计和创新商业模式”等核心内容、真知灼见及实战技能。本课程包括两次企业家的主题讲座，以补充课堂的讨论，并促进与创业者的良好互动。创新

3、与企业变革本课程着重针对企业商业实践，帮助学员系统地掌握分析和解决企业在创新过程中所面临的现实问题所需要的管理思想、方法和工具。课程主要内容包括：（一）创新与创新管理（什么是“创新”？什么是商业模式创新？创新管理的本质是什么？）；（二）创新与战略（如何理解产业创新发展的动态性？如何制定创新战略？如何运用战略性机制来保护创新的价值？中国市场中创新具有什么特殊性？）；（三）创新与管理变革（创新型组织如何来设计？如何管理组织创新所引发的变革？如何管理突破性创新所引发的组织变革？）。课程以课堂案例分析、大型分组讨论及小型专题论文以主要授课形式，并希望能够通过课程中互动给学员带来

4、分析创新管理现象和实践的多元化视角。企业社会责任与伦理企业作为兼具经济性与伦理性的协作利益体，其行为及结果具有经济与伦理的双重意义，企业的健康发展必然寻求义与利的协同。本课程从企业伦理的基本命题出发，针对“为什么会产生企业？企业与自然、企业与社会、企业与消费者、企业与员工间是一种什么样的关系？承担社会责任是企业的道德选择还是必然要求？企业应遵循哪些基本行为准则？”等一系列企业经营中最基本的问题，主要探讨企业在追求利益最大化的经济目标的同时应遵循的道德伦理规范、行为准则和应承担的社会责任，以期解决两者间内在矛盾的可能性，如社会责任与伦理在商业活动中的必要性、可行性和意义，

5、按照道德准则行为是否会影响公司盈利等。战略管理本课程讲授：①战略管理基本概念、经典理论、经典思想；②战略环境分析（透视环境及其变化对企业的影响）、战略资源分析（透视企业资源、能力变化与企业发展空间）；③企业运营战略、业务战略、业务组合战略、市场组合战略、整体战略；④战略分析、设计与创新工具；⑤战略执行管理。掌握企业战略问题确认与分析的基本技能，形成有远见的战略视野，能够对企业的具体战略问题进行深入分析并提出解决方案，能够制订简单的企业战略规划，能够确认企业战略执行的要点，形成战略执行管理的基本能力，是本课程的主要开设目的。财务会计本课程的主要目的是帮助学生了解和掌握会计

6、信息的产生过程和基本分析方法，掌握了解企业财务状况和经营成果的入门钥匙。本课程将引导学生从使用者的角度了解会计，包括会计信息的基本含义和简单应用，并将侧重于会计的基本概念、基本原则和基本方法，及不同的会计处理方法对企业财务报告的影响。本课程将在讨论上述内容的基础上，帮助学生深入理解企业的财务报告和报告数字背后的含义，会计的技术方法（如复式簿记等）只是作为理解财务报告的辅助手段。本课程设计的基本思想是教授非会计专业人员掌握会计专业知识。商务统计分析当今信息社会，每个人都是各类信息与数据的接受者。在面对海量数据时，我们该如何拥有一双慧眼，去发现数据背后的规律和真相？商务统计

7、是社会学领域应用最为广泛的数量方法，将为我们的日常生活、商务活动以及企业管理，提供去伪存真，去粗取精的慧眼。本课程以相关概念为基础，以统计软件为手段，围绕管理问题中的数据、数据获取与抽样调查、总体分布与抽样分布、参数估计、描述性统计、多元统计、常用软件应用等问题，展开理论和实践相结合的综合探讨。本课程强调对管理问题的分析和应用，通过本课程学习，学生可以掌握常用的统计软件，学会解读、分析商务实践中所遇到的各种数据，并将统计分析结果应用到相应的管理实践。管理经济学管理经济学是MBA研究生的学位课程，是一门重要的专业基础课。本课程的教学目标是在