9我的信念导学案

《9我的信念导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、9、《我的信念》导学案设计：枣阳三中【学习目标】1、理解课文内容，品味本文质朴又富于哲理的语言。2、学习从不同层面梳理、掌握主要内容，掌握处理信息的芳法。抓取警辟、要害的语句，探究居里夫人的人格和心理。3、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。【学习重点难点】1、通过品味平实而富有哲理性的语言归纳整理居里夫人的人生信念。2、学习本文语言的质朴美知识链接：【自主预习案】1、题目解读：本文是作者居里夫人在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以

2、领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。2、走近作者：玛丽•居里，法国物理学家、化学家。生于波兰．先后发现钋和镭两种天然放射性元素。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她一生获得两次诺贝尔奖，接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞。3、文体资料：这是一篇散文随笔，是居里夫人对自己一生的回顾。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚

3、忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在《悼念玛丽•居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。这篇文章可以让我们走近她那伟大的灵魂，叩击我们的心灵。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，竟然把自己看得如此平凡。如果你想知道具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家，那就读读这篇短文吧——不仅用眼睛，还要用心来读，用你的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心！二、自主探究，释疑解惑。1、初读感知，整体把握：提示：（梳理的方法：第一

4、步概括要点，第二步分析归纳，第三步整理排列，概括要点要抓关键词语。）A:找出关键词：B：归纳：一、宗旨二、环境三、工作2、细读探究，走近人物：（1）请划出或归纳出体现居里夫人行为特点的四字短语方法提示：A、直接用原文中的词语。如：坚韧不拔B、将原文中的词语进行组合。如：望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似--------执著勤奋C、根据原文内容自己概括将以上四字短语分门别类，概括居里夫人的人格魅力（2）、作者认为，做事情需要有怎样的精神？三、合作交流，解疑答惑。（1）、“我之所以如此，或许是因为有某种力量一直在

5、鞭策着我”，试问某种力量是指什么力量？（2）、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？（3）、作者追求的是怎样的工作和生活环境？（4）、怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？（5）、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰辛的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？（6）、居里夫人的人格美表现在哪些地方?（7）、我从文中悟出了一个________

6、______________________的居里夫人，因为___________________________________________________。四、结合目标，有效训练：1、给加线字注音。固执（）鞭策（）盛名（）报酬（）渲染（）呵责（）猝然长逝（）2、填写下边词语中缺少的字，并解释它的意思。（1）坚______不拔（2）专心______志（3）获益________浅（4）_____然长逝（5）问心无________3、判断下列说法的正误。（1）居里夫人是法国著名科学家。（）（2）居里夫人曾获两次诺贝尔奖，都是

7、为了表彰她在物理学研究上的巨大成就。（3）居里夫人是一个对科学充满好奇的人，她对科学的热爱就像小孩对神话故事的迷醉。（）（4）居里夫妇放弃专利是因为他们的研究经费较为充裕，所以将这些收益奉献给更多的人。（）4、品味语言，将下列词语填入合适的空缺处。梦幻埋头集中纯粹（1）我总是耐心地把自己的努力________在一个目标上。（2）我丈夫和我专心致志，像在________中一般。（3）我们都认为不能违反我们的________研究观念。（4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里________工作的主要原因。【拓展检测案】读文

8、章之后，完成后面的题：（一）《悼念玛丽•居里》爱因斯坦在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，