辅导员工作总结之四师爱无言,润物无声

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1、师爱无言，润物无声  个人情况介绍转眼间，我从事辅导员这份工作已经五年多了。回首五年多的工作，我有过苦闷，有过彷徨，但更多的却是得到认可的欣慰与获得成绩的喜悦，我时刻提醒自己，要严格要求自己，对得起我的学生，对得起学生家长，更要对得起这份神圣的职业。    一、以提高学生思想政治素质为目标，寓思想教育于文化活动中我认为辅导员对学生进行思想教育的过程，就是用美的情操、美的形象、美的语言去启发学生为美好的理想而奋斗的过程，是塑造美好心灵和完善人格的过程。1．坚持工作创新、活动创新，提高思想政治教育实效艺术类学生感性思维和形象思维能力强，有一定专业基础及特长，

2、创造性强，个性鲜明，易于接受新事物，但文化基础相对薄弱，对他们的专业成长造成严重的不利影响。根据学生这一特点，我把集体主义教育、诚信自强教育、道德法制教育、文明行为养成教育确定为对学生思想政治教育的主要内容，积极创新思想政治教育的方式方法，把枯燥的思想政治教育转化成学生喜闻乐见的文化活动。比如在学生班级开展“诚实守信、文明交往”、“一封家书”、素质拓展、“节约减排，低碳生活”、庆建校九十周年手抄报比赛等活动，通过这些活动培养学生追求真理、诚信守法、团结合作的精神，得到了学院的肯定。为了更好地服务学生成长成才，我利用我做团委书记的工作优势，为学生搭建了社会

3、实践，勤工助学等多种平台，例如：在运动会中，我们09级学生积极响应号召，参与其中，经过共同努力，我学院取得运动会学生组历史最好成绩，第七名；组织开展了新生篮球比赛、“博艺杯”辩论赛、素质拓展等活动，通过这些活动培养学生的集体观念、劳动观念，增强了荣誉感和自豪感。在我的精心策划下，学院成立了团校，通过团校的培训，广大团员在对共青团的理论理解和科学发展观的认识上有了新的突破，为更好地开展工作和服务同学打下坚实的基础。2．紧贴学生生活，提高团学活动的趣味性本着“全心全意为学生服务”的宗旨，在充分尊重学生专业个性的同时，努力贴近学生生活，积极地开拓团学工作的新局

4、面。在我的带领下，院团委、学生会举办“我的大学我的家”、“我的团日我做主”、“我为燕大做贡献”、“低碳生活”等主题团活；“艺之源”文化系列讲坛，“中华源”传统文化讲座，“科技源”讲座，“语艺杯”演讲比赛、“采艺杯”主持人大赛，“庆建校九十周年、建院十周年”双年庆系列活动，“燕大印象”作品展，“艺之韵”五四大合唱比赛，班级风采大赛等主题活动。这些活动，既为广大学生所喜闻乐见，又收到寓教于乐之功效，每项活动都受到学生的热烈追捧和积极参与。为了引导学生重视文化学习，培养学习兴趣，提高文化素养，打牢专业学习基础，我精心组织了“艺之源”文化系列讲坛，在学生和老师中

5、引起强烈反响，此项活动已经成为艺术与设计学院的精品活动。我们先后邀请民间艺术大师、资深专业教师等，通过“艺之源”文化讲座，让同学们重拾传统文化，认识到传统文化对人生方向的深远影响，加强同学们对“设计”与“文化”有机结合的设计理念，为同学们的设计作品中增添一层更深的文化内涵。    二、以促进学生健康成长为目标，寓思想教育于养成教育之中有人说，辅导员的工作是个良心活，往往费力不讨好。我认为时刻为学生着想，就没有解决不了的问题。我想真挚的情感是获得学生信任的基础，他们是我的亲人、朋友。我们像朋友一样谈理想、谈人生、谈情感；像姐姐一样，在学习和个人发展上给他们

6、建议，为他们指方向；像长辈一样，从生活上关心他们，告诫他们要珍爱生命、珍惜时间，诚实守信。1．制度建设促养成从2008年开始，我学院便将开展养成教育作为加强学生思想教育引导，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观一项基础性、长期性工程来抓。为了严肃学生课堂纪律，严格控制学生上课迟到、旷课、早退现象，消除学生课堂上聊天、睡觉、玩手机等现象，我及时统计、公布课堂考勤情况，制定寝室长周签到制度，将考勤结果纳入学生成绩考核体系，对缺勤的同学要做好批评、教育和帮扶工作。我还坚持每天早晨7：45在教室楼下和我的同事一起迎接同学们的到来，对学生的出勤等进行督促，此项

7、工作我和我的同事已经坚持了三年。2．教育创新推养成为了更好地实现学生文明养成教育，在09级学生班级，我先后组织了“无餐进教室”、“按时作息”、“上课早到五分钟，习惯养成利于行”的主题活动，学生绘制了大量文明学习、文明生活的招贴画，张贴到教学楼的公共区域。由于艺术馆周边配套设施不健全，环境极其恶劣，09级的同学们自制了垃圾桶，摆放在艺术馆周边的路上，以保证环境卫生。这种方式既对学生进行温馨提示，也是一种全新的教育形式，学生比较容易接受。我还在学生班级组织学习《弟子规》并邀请专业人士进行讲座，教育效果也比较显著。其中让我印象最深的就是“一封家书”活动，活动结

8、束后我收到了大部分家长的回信或邮件，一位家长在回信里这样说：“一个人不懂得感恩，