课堂教学精彩片段回放

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1、课堂教学精彩片段回放洪佩娟英语课程标准中强调，各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情的能力。可见，在学生的语言学习和实践活动中，教师的作用十分重要。这让我回想起在教五年级时的一个教学片段：PEPBook6Unit5的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，要求学生准确运用现在进行时进行英语表述。这是本册的语法重难点。精彩片段：[Unit5ALet’slear

2、n部分关于现在进行时的巩固阶段的教学]1.呈现本单元P56Let’schant，让学生在歌谣中感知要学的新内容。2.出示ALet’slearn教学情景图，师生进行情景对话引入新课：a.What’stheplace?b.Who’sinthenaturepark?c.Whataretheydoing?d.Whatanimalsdotheyseeinthenaturepark?3.引导学生按“由近及远”的顺序观察图中动物，师生在语言交际中体验现在进行时当主语是it和they时的用法：a.Lookattherabbit!Whatisthera

3、bbitdoing?Whatisitdoing?教师在提问的同时板书句子Whatistherabbitdoing?Whatisitdoing?并引导学生回答：Therabbitisjumping.It’sjumping.再板书以上答句。b.Whatisthetigerdoing?Whatisitdoing?c.Whatisthefishdoing?Whatisitdoing?d.Lookthere!Whatistheelephantdoing?Whatisitdoing?e.Arethereanybirdsinthesky?Whata

4、rethebirdsdoing?Whataretheydoing?4.引导学生看图说话：It’sasunnySunday.Thethreeboysareinthenaturepark.They’rewatchingtheanimals.Lookattherabbit.It’sjumping.Thetigerisrunningaftertherabbit.Thefishisswimmingintheriver.Theelephantiswalkingonthegrass.Twobirdsareflyinginthesky.Thenatu

5、reparkisneverboring.5.在学生充分理解并会运用的基础上，引导学生归纳总结现在进行时的语法规则，教师进行适量的语法讲解。在教学中，我通过创设情景，让学生在语言实践活动中，通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言知识的内化，使学生能够理解和掌握目标语言项目的真实意义和用法。