2017红星小学网络研修简报一期

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1、简报第112期红星小学2017年10月20日2017网络研修开始啦——红星小学国培计划（2017）示范性网络研修与校本研修整合培训项目校级培训暨项目动员会根据《教师司函201716号-教育部教师工作司关于组织2017年国培计划示范性项目申报工作的通知》和青海省教育厅、城中区教育局的相关要求，按照青海地区的培训项目实施方案，红星小学今天开始实施“国培计划（2017）示范性网络研修与校本研修整合培训项目。”副校长周红作为学校培训项目的管理员主持了会议。在学校实施项目的过程中，我校将依据教育部项目指南，以服务校本为宗旨，以同步推进为机制，以示范带动为抓手，做出常态研修，形成项目有效实施与学校

2、师资素质提升双进双赢局面。力争做到教师专业素质能力有提升，学校日常教学有改进，网络研修支持校本研修有常态。周校长就该项目的研修主题、研修内容以及工作思路和具体工作安排做出了说明。老师们明确了今年的研修主题是：以学定教的起点、难点与落点预习性任务，学习起点如何确定；针对性教学，学习重难点如何解决；跟踪性练习，学习效果如何检测。今年的研修目标是：能够围绕学生学习起点，初步掌握预习性任务设计方法，形成一份学习起点与学习任务分析单。能够围绕学生学习重难点，反思提炼针对性教学策略，形成一份针对性教学片段设计与反思单。3.能够围绕学习效果反馈，初步掌握跟进性练习设计方法，形成一份跟进性练习设计与效

3、果分析单。相信经过今天的动员会，红星小学的全体教师一定能以饱满的热情，投入到这次项目培训中，取得满意的培训效果。红星小学2017.10.20主题词：国培计划培训网络研修简报抄送：区教育局办公室存档存档：红星小学附：国培计划（2017）—示范性网络研修与校本研修整合培训项目红星小学研修计划 根据《教师司函201716号-教育部教师工作司关于组织2017年国培计划示范性项目申报工作的通知》和青海省教育厅、城中区教育局的相关要求，按照青海地区的培训项目实施方案，红星小学现开始实施“国培计划（2017）示范性网络研修与校本研修整合培训项目。”一、培训目标研修主题：以学定教的起点、难点与落点主题

4、分解：预习性任务：学习起点如何确定；针对性教学：学习重难点如何解决；跟踪性练习：学习效果如何检测具体研修目标1.能够围绕学生学习起点，初步掌握预习性任务设计方法，形成一份学习起点与学习任务分析单。2.能够围绕学生学习重难点，反思提炼针对性教学策略，形成一份针对性教学片段设计与反思单。3.能够围绕学习效果反馈，初步掌握跟进性练习设计方法，形成一份跟进性练习设计与效果分析单。4.了解当前课程改革的最新动向与趋势，提升参训教师的课程责任意识、课程开发能力和课程评价能力。5.掌握参与“教师工作坊”和区域研修共同体的学习和研究能力，在校本和区域研修实践中促进学员内化所学知识与技能。二、培训对象“

5、国培计划（2017）”—示范性网络研修与校本研修整合培训项目红星小学49名参训学员三、培训时间此次培训采用远程网络培训的形式四、具体安排1、全程有几站——整体安排 阶段主题阶段目标研修时间研修方式引领性研修第一阶段预习性任务学习起点如何确定能够围绕学生学习起点，初步掌握预习性任务设计方法，形成一份学习起点与学习任务分析单2017年10月线上看线下议课上改坊中亮第二阶段针对性教学学习重难点如何解决能够围绕学生学习重难点，反思提炼针对性教学策略，形成一份针对性教学片段设计与反思单2017年11月第三阶段跟踪性练习学习效果如何检测能够围绕学习效果反馈，初步掌握跟进性练习设计方法，形成一份跟进

6、性练习设计与效果分析单2017年12月自主研修阶段工作坊主持人根据本坊情况自行安排2018年3月-6月/ 2、一站做什么——第一阶段研修任务阶段主题：预习性任务，学习起点如何确定需要完成的研修任务是什么（任务描述）学什么（课程资源）怎么学发现改善分享线上看招线下辩招课上改招坊主亮招围绕学生学习起点与学习任务确定提炼自我经验，通过线上学习线下研讨，选择正在执教的一堂课，围绕学生学习起点，初步掌握预习性任务设计方法，形成一份学习起点与学习任务分析单【“法子”课】如何设计学习任务单【“例子”课】“京教杯”获奖课【“例子”课】“优师优课”资源包【“尺子”课】预习性任务设计评价指标热身三句说一句

7、什么是预习性任务写一句预习任务设计经验提一句预习落实的问题 看课三找学情分析案例经验预习任务设计方法预习任务设计自测点 我有一技（选一）学情分析一技预习任务设计一技填写《观课录》——【“京教杯”课例】【“优师优课”微课】看学习起点的设计与落实看预习任务的设计方法 生成《辩论单》（可自定题）是参照学情设计教学任务，还是依据学情设计学习任务 点评《经验封》——对同组伙伴的“我有一技”进行点评学习起点分析分析学情因素采用的方法综合分析 预习任务设计学