高考地理二轮高效复习策略

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时间:2019-05-22

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1、高中地理二轮高效复习策略陕西省西安中学刘卫做法一:深入研究近三年的高考试题高考试题赏析2012年新课标全国卷随着工业化、城市化的飞速发展,耕地不断被挤占,但2004年以来,我国粮食总量仍连续增长。据此完成1-3题。1.近年来,我国粮食总产量连续增长的主要原因是()BA.扩大了粮食播种面积B.加大了农业科技投入C.改进了农田水利设施D.完善了粮食流通体系2.改革开放以来,下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是(A)A.太湖平原B.洞庭湖平原C.汉江平原D.成都平原3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比,黑龙江省粮食商品率高的主要原因是(D)A.耕地面积广B.

2、生产规模大C.机械化水平高D.人口较少农业区位:从文字中提取信息调动运用基础知识。图1示意流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲,乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b),读图1完成4-5题。4.此次局地暴雨可能出现在图1a中的()DA.①地B.②地C.③地D.④地5.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间()CA.河道淤积B.河谷变宽C.湖泊分流D.湖水补给量减小河流水系水文特征:从图文中提取信息,调动运用基础知识。读图2,完成6-7题。6.根据图示信息可以推断()AA.1月平均气温甲城市高于乙城市B.1月平均气温甲城市低于乙城市C.7月平均气温甲城市

3、高于乙城市D.7月平均气温甲城市低于乙城市7.图中甲、乙两城市分别位于()CA.关中平原,浙闽丘陵B.江汉平原,山东丘陵C.汉水谷地,黄淮平原D.汾河谷地,松嫩平原第9页共9页中国区域地理:影响气候的因素,从图中提取有效信息,调动运用基础知识图3表示某区域在一定时期内剩余劳动力数量,人均工资的变化,以及甲、乙两类企业在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资的变化,读图3,完成8-9题8.由图3可以推断,该区域()CA.T0年工业基础雄厚B.T0—T1年吸引的工业企业类型最多C.T1—T2年经历产业结构调整D.T2年以后工业生产衰退9.甲、乙两类企业相比()BA.甲类企业在该区域维持发

4、展的时间更长B.甲类企业趋向廉价劳动力区位C.乙类企业进入该区域的时间更早D.乙类企业产品的附加值较低区域产业结构调整(工业区位):从图文资料中提取信息,调动运用基础知识。图4示意某小区域地形,图中等高距为100米,瀑布的落差为72米,据此完成10-11题10.Q地的海拔可能为()DA.90米B.230米C.340米D.420米11.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()CA.260米B.310米C.360米D.410米等高线地形图:从图文资料中提取信息,调动运用基础知识。结论:1、主干知识:第一组(1-3题):农业区位粮食生产第二组(4-5题):河流水文水系特征第三组(6-7题):影响

5、气候的因素中国区域地理第四组(8-9题):工业区位区域产业结构调整第五组(10-11题):等高线地形图2、能力:从图文资料中提取解读信息能力调动运用地理概念基础知识能力运用已有的知识解决实际地理问题的能力37.(24分)阅读图文资料,完成下列要求。图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米,东部山地雪线高度在4480-5000米之间,自20世纪90年代,该地区开始种植芦笋(生长期耗水量较大),并发展成为世界上最大的芦笋出口区。(1)分析图示沿海地区气候干旱的原因(10分)(2)推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源(6分)(3)你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植,请说明理由(8分)

6、(1)位于热带,全年气温高,蒸发旺盛;(受东部山脉阻挡)处于东南信风的山地背风坡,不利降水;(势力强大的)沿海寒流的减湿作用强。第9页共9页(2)地下水;冰雪融水(河水)(3)观点一:应大力发展芦笋种植。理由:扩大就业,增加收入,促进经济发展。观点二:不应该大力发展芦笋种植。理由:芦笋生长耗水量大,当地本来水资源缺乏,种植芦笋使当地水资源更为紧缺。世界气候分布和成因等高线农业区位:从图文资料中提取信息,调动和运用地理知识,描述和阐释地理事物,论证和探讨地理问题42.(10分)旅游地理阅读图文资料,完成下列要求。图11所示区域中的世界文化遗产,始建于公元366年,以其现存规模大,保存完

7、好的壁画和塑像闻名于世。近年来,游客数量不断增加,对该文化遗产构成较大威胁。(1)简述图示区域文化遗产保护较完好的自然原因。(4分)(2)说明为保护该文化遗产应采取的措施。(6分)(1)地处内陆,气候干旱,空气干燥(利于文物保存)(2)合理控制游客数量,实行淡旺季门票制;加强监测和管理;数字化和多媒体展示等。旅游资源分布和保护,描述地理事物能力。结论:高考命题的指导思想:“地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本

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