地理：3.2《大规模的海水运动》课件(新人教版必修1)

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1、大规模的海水运动一、教材分析１．对课程标准内容的理解与把握运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响．仔细分析本条“标准”，我们可以得出以下结论。第一，应指导学生从“世界洋流分布图”归纳世界洋流的一般分布规律，即分别以副热带为中心和副极地为中心的大洋环流及其性质。（需要补充南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极绕极流。）　第二，结合“世界渔场分布图”“世界气候分布图”等与“世界洋流分布图”及有关地图，分析洋流对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及航行的影响。本节是人教版高中地理必修一第三章第二节的内容．是本单元的

2、重点知识，也是自然地理部分的经典内容。洋流的分布规律、大洋环流形成的过程以及洋流对地理环境的影响是整个高中地理课程中理论性较强的基本规律、基本过程之一。本节课在中学地理中占有重要的位置，即是重点也是难点所在，在本章中起着承上启下的作用。２、教材的作用与地位３、重点与难点世界表层洋流的分布规律是难点洋流对气候的影响及渔场的形成是重点４、学情分析我所教授的学生虽然是重点高中的学生，但初中地理知识欠缺，特别是这节课涉及到洋流对地理环境影响的知识，对学生而言是一个盲区，因此在这一部分应有所侧重，应重点引导学生分析世界洋流分布图等地理图像而得出结论。５、教学目标授之以鱼

3、，莫若授之以渔【教学理念】①、运用世界洋流分布图，归纳世界洋流的一般分布规律②、结合所归纳的洋流模式图，分析洋流的成因③、结合世界洋流分布图，分析洋流对地理环境的影响④、指导小结，形成板书５、教学目标６、教学用具多媒体教学设备二、教学方式以启发式讲授为主，辅之以学生自主学习三、学法指导1、指导学生自学、归纳洋流规律2、案例分析使学生获得分析方法、知识迁移能力，指导学生运用案例分析方法自行分析其他案例3、指导学生小结学习方法鸭子舰队飘流记四、主要教学环节纽芬兰岛英国南安普顿美国纽约大规模的海水运动A..B观察世界表层洋流的分布东北信风东南信风中纬西风中纬西风极

4、地东风极地东风0°30°N30°S30°N30°S0°60°N60°N60°S60°S30°N30°S0°60°N60°S①中低纬－以＿＿＿为中心北＿南＿、大洋西岸＿东岸＿②中高纬－以＿＿＿为中心北＿南＿、大洋西岸＿东岸＿③40°S形成－西风漂流自＿向＿30°N30°S0°60°N60°S④南极环流＿时针副热带顺　逆暖　　寒副极地逆　无寒　　暖西　东逆顺　逆30°N30°S0°60°N60°S副热带暖　　寒寒　　暖8______0联想记忆，突破难点洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响全球热量平衡气候渔场洋流对地理环境的影响全球热量平衡气候渔场航行污染影响:

5、气候航行渔场污染全球热量平衡神奇的厄尔尼诺你记住了吗？让我们一起动手画！正确画出世界大洋表层洋流的流动方向除了一星要求外，用不同颜色表示不同性质的洋流除了一星二星要求外，标注世界四大渔场的名称增温增湿减温减湿渔场0°30°S60°S30°N60°N90°N90°S顺时针逆时针暖流寒流暖流寒流五．板书设计逆时针气候航行污染全球热量平衡六、教学效果分析1.会激发学生主动学习的兴趣。2.预计可以掌握一定的地理学习方法、自主学习和研究问题的能力有所提高。3.预计能够达到理解洋流的成因，掌握洋流的分布规律的教学目标。谢　　谢