资源描述：
《基于C的鱼雷弹道仿真》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、毕业设计（（论文（论文）题题题目目目：目：：：基于C++的鱼雷弹道仿真学学学院院院：院：：：电子信息学院专业班级专业班级：专业班级：：：06级测控技术与仪器2班班班指导教师指导教师：指导教师：：：职称职称：职称：：：副教授学生姓名学生姓名：学生姓名：：：学学学号号号：号：：：大学本科毕业设计（论文）摘要仿真技术是以相似原理、系统技术、信息技术以及仿真应用领域的有关专业技术为基础，以计算机系统、与应用有关的物理效应设备及仿真器为工具，利用模型对系统（已有的或设想的）进行研究的一门多学科的综合性的技术。仿真本质上是一种知
2、识处理的过程，典型的系统仿真过程包括系统模型建立、仿真模型建立、仿真程序设计、仿真试验和数据分析处理等，它涉及多学科多领域的知识与经验。随着现代信息技术的高速发展以及军用和民用领域对仿真技术的迫切需求，仿真技术也得到了飞速的发展。而本次仿真概述了基于C++Builder软件的鱼雷导引弹道的设计与仿真方法。首先给出鱼雷导引系统的数学模型，然后介绍如何采用C++builder建立系统的模型并进行仿真计算，最后给出相应的仿真结果和分析。以C++builder软件为开发工具，利用其强大的计算功能与作图功能，该仿真试验系统具有
3、界面友好、操作简单，模拟真实、科学性强等优点，并可通过控件任意设置试验参数对实验进行控制，便于学生对物理过程与规律进行探究式学习。关键词：C++Builder，系统，模型，仿真I西安工程大学本科毕业设计（论文）AbstracAbstractAbstractttSimulationtechnologyisbasedonsimilarprinciples,systemtechnology,informationtechnologyandsimulationapplicationsbasedontherelevantexp
4、ertisetocomputersystems,andapplicationofthephysicaleffectsofequipmentandsimulatorsasatool,usingmodelsystems(existingorenvisageda)studyofmorethanonedisciplineoftheintegratedtechnology.Simulationisessentiallyaknowledgemanagementprocess,thetypicalsystem,includings
5、ystemmodelingsimulationprocess,simulationmodeling,simulationprogramdesign,simulationtestanddataanalysisprocessing,whichinvolvesmanysubjectsanddomainsofknowledgeandexperience.Withtherapiddevelopmentofmoderninformationtechnology,andmilitaryandcivilianareasinurgen
6、tneedofsimulationtechnology,simulationtechnologyhasmaderapiddevelopment..TheoutlineofthissimulationbasedonC++Buildersoftwaredesignandtorpedoguidancetrajectorysimulationmethod.Firstlythemathematicalmodelofthetorpedoguidancesystem,andthendescribeshowtouseC++build
7、ertoestablishthesystemmodelandsimulation,giventhecorrespondingsimulationresultsandanalysis.ToC++buildersoftwaredevelopmenttools,usingitspowerfulcomputingcapabilityandmappingcapabilities,thesimulationsystemhasafriendlyinterface,simpleoperation,Simulationtrue,Sci
8、entificknowledgeandsoon,advantagestrong,andcancarrycontrolrandomresettestparametersoncontrolexperiment,thephysicalprocessandfacilitatestudentstoexplorethepatternoflearning.K
