《花边饺子》教学设计 (2)

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1、《花边饺子》教学设计教学目标知识要求：1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能力培养：在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。重点用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。难点在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。教法熟读课文、感悟课文教具教学内容一、导入同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的文章。板书课题二、读文1、初读课文边读边思考，课文写了几件事？交流。2、再读课文要求：圈画生字，能流利地朗读课文。师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。

2、出示生字新词，要求学生认读，联系上下文解释字、词含义。3、自由通读全文思考：根据课文内容可以把课文分成几段。交流。小结：课文一共可以分为三段。讨论课文结构：总——分4、悟课文是以什么为线索记叙的？（花边饺子）妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？三、指导书写1、学生认读生字词，说说记字方法2、练习书写3、找多音字“和”、“据”、“调”四、总结在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可以从中体会到什么感情？给课文划分段落板书设计2、花边饺子妈妈给我和弟弟包饺子母子情我给妈妈包饺子教学总结成功之处学生能熟

3、读课文，初步了解课文表达的思想感情。不足之处分段时有学生把第二自然段划分到第二大段说明学生对分段的依据掌握不够准确。