《我成长的故事》教学设计

《《我成长的故事》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我成长的故事》教学设计南岸区教师进修学院杨旭红（二年级）教学目标：1．认知目标：通过探究自己的成长经历，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。2．能力目标：通过了解自己成长的故事，培养学生收集信息，分析信息的能力。3．情感目标：通过多元的教育活动，激发起学生浓浓的亲情，让学生学会感恩。教学重难点1．让学生学会如何收集资料、处理信息。2．让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情

2、。课前准备师：多媒体课件、录音带、花朵、小旗、红心标志。生：儿时照片、玩具、成长日记、生日礼物……教学过程第1课时（略）第2课时活动一：图片导入师：（课件1背景音乐《让爱住我家》配上相应的图片）1、当一个小生命从呱呱坠地开始，就有许多的人用爱把他团团围住，用心呵护他成长，教他牙牙学语，教他蹒跚学步。2、你看，他一天天长大了，学会了自己吃饭，多能干呀！3、当他上幼儿园时，和小朋友一起快乐地游戏是多么的开心啊！4、一转眼他上小学了，戴上了鲜艳的红领巾，坐在教室里和同学们一起学习知识，是多么地认真呀！5、

3、同学们，随着时光的流逝，我们也像图片上的孩子一样一天天长大了，这其中有多少快乐和忧伤的事，这其中又包含了多少父母、长辈对我们的关爱呀！今天老师将带你们到一个充满爱的地方去。在这间爱心小屋中，珍藏着许多孩子成长的故事，你们想听一听这些感人的故事吗？6、现在就让我们到爱心小屋中去聆听“我成长的故事”，去感受那浓浓的亲情吧！小结：用直观的图片，动人的歌曲，吸引学生，激发他们的学习兴趣，为本课的学习奠定一个基调。活动二：学生交流收集的材料，讲述自己成长的故事1、在课前，老师布置同学们收集自己成长中最感人的故

4、事。我看见你们搜集了不少资料，现在一定急着想把自己成长中感人的故事讲给大家听吧?咱们现在就分小组讲一讲这些故事，然后，请每个小组的同学推选出一名讲得最感人的同学在全班讲。咱们来比一比哪个小组的同学讲得最好！请看小组内交流的要求，谁来帮老师宣布要求？（课件2出示交流的要求）j有感情地把你收集的故事讲给大家听一听。k从这个故事中你感受到了什么呢？2、同学们，听清要求了吗？那就请你们赶快开始交流吧！(学生交流汇报，教师参与其中予以指导并了解学生资料的搜集情况)3、现在，哪一组的同学愿意先派出代表讲给大家听

5、?汇报得好的小组老师还有“神秘的礼物”送给你们呢！（学生结合自己准备的资料讲述自己的故事，同学和老师认真倾听。讲述的孩子可以把资料展示在爱心小屋中，并为本组同学领取“神秘礼物”的奖励。）小结：通过学生的讲述，触动他们的初步感受，教师梳理提升情感体验。活动三：老师、家长讲感人的成长故事1、今天，还有一些同学的家长也来到了我们的课堂上。在他们的心里珍藏着许多关于孩子成长中的感人故事。同学们，想听这些故事吗？让我们用热烈的掌声有请他们为我们讲述吧！（课件3背景音乐SKY）（请1——2位家长来宾说自己子女成

6、长中的故事）2、听了同学们成长的故事，老师深受感动，让我也想起了我小时候的一个故事。（课件3背景音乐SKY）（老师动情地讲述自己的一件往事）3、老师在回想起这些故事的时候，总感到被一种浓浓的亲情包围着，心里暖暖的。后来当我听到一首歌的时候就深深地喜欢上了它，你们想听吗？4、老师请同学们用心聆听这首歌，无论你能听懂多少，都请你在优美的旋律中用心去感受那种人间真情，相信你会被感动的。（课件4播放歌曲《母亲》，师生共同小声哼唱）5、母爱是伟大的，我们的成长离不开母亲的关爱。但在我们成长的道路上不仅仅是母亲

7、，还有许许多多的人在关心着我们，爱护着我们。你还知道有那些人在默默地关爱着你吗？（学生有感而发，老师引导感悟）6、是啊，离开了他们悉心的呵护，我们怎能这么健康幸福地成长呢?真心地希望每个人永远不要忘记这些在你的成长之路上为你遮风挡雨的人。小结：老师、家长现身说法，用真情感动学生。活动四：亲子游戏1、同学们，你们一定能够感受到父母家人对你们的关爱了。不过，老师想问一问大家，你们对他们也像他们对你们一样的了解和关爱吗？我们就来做一个游戏看一看吧！游戏的名称叫：“心灵对对碰，亲子大挑战”规则如下：1、请几

8、对父（母）子分别组成“孩子队”和“家长队”。2、各自对应背向站在台上分列两边的桌子前。3、根据老师提出的问题，在桌上的白纸上写答案。4、答题时不能互通信息，台下的观众做监督。5、每人每答对一道题都能为本组加上一颗爱心标志。答题完后，哪一组的爱心标志多，就为获胜方。问题：（当向一方提问时另一方同时写出答案）……小结:通过对比,让孩子切身感悟家长对他们的关爱，让孩子们感受到自己对家长的关心太少。活动五：引导学生行为，学会感恩。1、通过刚才的游戏，同学们可能有共同的感受，在