汉代艺术中外来母题举例——以画像石为中心

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1、南京师范大学博士学位论文汉代艺术中外来母题举例——以画像石为中心姓名:缪哲申请学位级别:博士专业:中国美术史指导教师:陈传席20070501摘要本文的主题,是以画像石为中心的汉代艺术所受的外来影响。内容共分为7章,每章讨论一个或若干个相关联的母题,如正面车马,正面骑,一头双体等。本文的论点是,这些母题中,其图式或有见商周者,但其直接的灵感,应来源于西方或欧亚草原的艺术。本文是一个较大的项目的一枝节,这项目的目的,是逐一考证汉艺术中的外来影响,进而重估、或修正如今汉代艺术研究所赖以开展的基础.关键词:汉代艺术,外来影响A

2、bstractThisthesisisdividedintosevenchapters,eachofthemtracestheoriginsorprototypesofoneorseveralrelatedmotifsintheHarttombreliefs,rangingfromthefrontalchariot,thefrontalhorse,thesingle—headedanddouble—bodiedmonster,etc.Itarguesthatalthoughsomeofthemotifs’schemes

3、couldbediscernedhowevervaguelyorclearlyintheZouorShangart,theirimmediateinspirationscamefromtheWesternortheSteppessources.Thepaperisonlya“morsel”oftheprojectIamworkingon,itsaimis,byexploringcasebycasethemotifsprobablyadoptedbytheHanArtfromtheforeignSOUrceS,tore—

4、examinethefoundationonwhichthecurrentHanArtscholarshipisdeveloping.KeyWord:IlanArt,foreigninfluences学位论文独创性声明本人郑重声明:1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文

5、中作了声明并表示了谢意。作者签名:日期:学位论文使用授权声明丝o7.1-本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名:一孑警—扭日期:盘1:[.汉代艺术的“开一与“合”(序)(一)在去年5月的《读书》中。巫鸿先生用“开”“合”两个词,对不同时期中外

6、艺术的关系,与艺术史写作的原则,做了一扼要的归纳:“开”与。合”既概括了两种实际历史状况,也反映了两种历史叙述的方法.“合”的意思是把中国美术史看成一个基本独立的体系,美术史家的任务因此是追溯这个体系(或称“传统”)的起源、沿革以及与中国内部政治,宗教,文化等体系的关系。这种叙事从根本上说是时问性的,空间因素诸如地域特点,中外交流等等,构成历史的二级因素。1说得更简明一点,就是某时代的艺术,若自为源流,未受——或大体上未受——外来的影响,性质就属于“合”,对它的研究,也要以“合”为原则。与之相反的,就称为“开”了。巫先

7、生举的“开”的典型,是中古佛教艺术,“合”的例子,则有商周礼仪艺术,和以画像石为中心的汉代艺术。这关于汉代艺术的结论,与罗斯托夫采夫(M.Rostovtzcff,1870.1952)约百年前的观感,是颇凿枘的:(汉代艺术的精神固为中国的无疑.但)其灵感是来自于外的.我们细考汉代的艺术品,即可知汉代的艺术,并非周朝艺术的逻辑之发展.这新的灵感,必来自与希腊化艺术有关联的某处.对动态的研究,写实的趣味、风景的使用,人像的引进,描述现实生活的倾向.和对自然动物形体的爱好等等,都是希腊化艺术的特质。2类似的见解,在《南俄的伊朗

8、人与希腊人》,《卢芹斋所藏汉代嵌金铜器》等1巫鸿,“开’与‘合’的驰骋”,‘读书',2006,5,页108.2M.RastovCzeff,TheAnimalStyleinSouthRussiaandChina(PrincetonMonographsinArtandArcha刊。甜XlV,Princeton:PrincetonUni

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