一个中国孩子的呼声教案

《一个中国孩子的呼声教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一个中国孩子的呼声一：师：(平缓而深沉的叙述)在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置，挂着一幅最古老的标语。(出示多媒体课件：“四海之内皆兄弟”1)这句话是我国两千年五百年前的孔子的学生子夏说的，联合国想告诉大家：希望全天下的人都能够和平相处，让战争远离我们。然而(出示多媒体课件：战争场景2-----诗歌横飞的战火，弥漫的硝烟，我们分明听到地球发出了痛苦的呻吟地球的控诉3　　　　　　　　　　　　我把它的一切都给了你们，从来不懂得自私和吝啬，　　　　　　　　　　　　总是倾其所有。　　　　　　　　　　　　可是人类啊，　

2、　　　　　　　　　　　曾经和正在做着多少惭愧的事情──　　　　　　　　　　　　共同的家园里厮杀，　　　　　　　　　　　　为野心和贪欲去争斗，　　　　　　　　　　　　用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，　　　　　　　　　　　　硝烟窒息儿童的歌声，　　　　　　　　　　　　鲜血染红清澈的河流……师：为了硝烟不再窒息儿童的歌声，为了刀枪不再撕裂土地，为了马蹄不再践踏丰收，一个中国孩子高声呐喊，泣血呼唤。这节课，让我们继续去聆听《一个中国孩子的呼声》。请同学们翻开书，齐读课题：15，预备起——生齐读课题。师：是哪个国家的孩子

3、？再读课题。（意在强调读出“中国”一词）学生再次齐读。师：同学们真了不起，老师稍微一点就读得非常好了。师：昨天我们初步学习了这篇课文。知道这篇课文是雷利写给加利秘书长的一封信，这封信都讲了些什么？哪个同学愿意来帮助大家回忆回忆呢？师出示课件：这封信首先讲了——－，然后讲了——，最后写了——。4二：师：课文中雷利深情回忆了自己的爸爸，表达了自己对爸爸深切的怀念，那雷利的爸爸到底是个什么样的人呢？1、请同学们默读课文正文第一至第四自然段，把描写爸爸的句子用横线勾画下来，读一读，可以自己体会，也可以同桌、前后交流一下。2

4、、讨论交流，互相补充，老师辅导。3、自由汇报自己的学习成果，教师适时点拨，相机指导朗读。（1）、从加利先生对爸爸的高度评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”可以看出“我”的爸爸是个怎样的人。（他是一个优秀的维和战士。）理解“卓越”的意思。了解“维和部队”。师：谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？生：爸爸是一个热爱和平的人。师：你从哪儿知道的？生：我从课文中“两年以前……壮烈牺牲”知道的。师：你从这儿知道了雷利的爸爸是一个维护和平的人。所以，联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名出

5、示“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”5（生齐读“卓越的观察员，在……与公正的素质”）师：“卓越”的意思是：非常优秀，超出一般，如果有人评价你的父亲是一个卓越的工程师＼教师＼军人，你会感到骄傲吗？来，骄傲的读读这句师：还有什么地方能够看出爸爸是个热爱和平的人。生：“爸爸的嘴张着……”师：还有要补充的吗？生：“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血”师：爸爸流了那么多的血，说明爸爸死得很壮烈。他在用自己的生命保卫着和平。他是一个真正的和平守护者！（２）、从爸爸临上飞机前说的话，可

6、以看出爸爸对一家人深深的爱。师：爸爸还是一个什么样的人？生：爱妻子、爱儿子的人。师：哦！你是这样认为的，那你是从哪儿看出来的呢？生：“爸爸临上飞机前对我和妈妈……一顶蓝盔。”师：出示：。。。。。。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。6有谁来读读这句？（一生读）师：谁来说一说她读得怎么样？生：读出了爸爸对妈妈和我那深情的爱。师：这句话只是表现了爸爸对妈妈和我的爱吗？和家人分别，应该还有什么？生：留恋或依依不舍。师：那谁再来试一下？来师：他读得怎么样呢？生：还是不够突出依依不舍的味道。师：哦，你来试试

7、吧！（生有感情地读）师：读得非常棒！从你的朗读声中，不仅仅体会到了爸爸对妈妈的爱，老师还听出了爸爸非常舍不得离开我们，师：爸爸临行前说了一句什么话？生：“他说……‘蓝盔’”。出示：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”7师：这句话中的“一定”说明了什么？生：爸爸对这次出行充满了信心。师：应该用什么样的语气来读呢？生：肯定的语气。师：肯定些，也就是坚定的语气。你很会体会，你能不能读一读？（生读爸爸的话）师：请同学们一起来读读这句话，好吗？（生齐读）（３）、从“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”看

8、出爸爸是一个非常有才华、有知识的人。师：爸爸不但是一个爱和平、爱家庭的人，还是一个怎样的人？生：爸爸还是一位出色的经济学硕士。出示：我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士......8师：“硕士”的意思是：非常有才华、有知识的人。师：爸爸是一个非常有才华、有知识的人，有这样的爸爸，我们应该感到（生：骄傲、自豪）。谁想来试一试？（生读）师：有点自豪了，还