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1、Unit2RobotsⅠ.单元教学目标技能目标SkillGoals▲Learnliteraryworkaboutscience,robotsandsciencefictionwriter—IsaacAsimov▲Talkaboutrobots▲Expresssuppositionandbelief▲RevisethePassiveVoice(I)(includingtheinfinitive)▲Sciencefictiongenre:imaginativewritingⅡ.目标语言功能句式SuppositionandbeliefIthink...Isuppose..
2、.Maybe...Idon’tthink...Idoubt...Iguess...Ibelieve...Iwonder...Idon’tbelieve...词汇1．四会词汇fiction,desire,satisfaction,absent,alarm,alarmed,embarrassed,sympathy,elegant,pile,scan,fingernail,absurd,haircut,accompany,cushion,awful,affair,declare,envy,biography,junior,navy,talent,chapter,divor
3、ce,obey2．认读词汇household，IsaacAsimov,LarryBelmont,Claire,Gladys,makeup,Marion,Philadelphia,PhD,TheFoundationTrilogy,empire3．词组testout,ringup,turnaround,leavealone,setaside,inall,beboundto4．重点词汇desire,satisfaction,embarrassed,alarm,alarmed,sympathy,elegant,accompany,declare,envy,obey结构The
4、PassiveInfinitive:Thecompany’snewcarisgoingtobedesignedinthecomingmonths.重点句子Shefeltembarrassedandquicklytoldhimtogo.P11Clairethoughtitwasridiculoustobeofferedsympathybyarobot.P11Bytheamusedandsurprisedlookonherface,ClaireknewthatGladysthoughtshewashavinganaffair.P11ItwaswhenAsimovwase
5、levenyearsoldthathistalentforwritingbecameobvious.P16Ⅲ.教材分析和教材重组1.教材分析本单元以机器人和科幻小说为话题，介绍了20世纪世界知名的科幻小说家IsaacAsimov写于1951的SatisfactionGuaranteed和作者的生平。通过本单元的教学，旨在让学生了解科幻小说最大的特征在于：它赋予了“幻想”依靠科技在未来得以实现的极大可能，甚至有些“科学幻想”在多年以后，的确在科学上成为了现实。如IsaacAsimov1951年描述的机器人的部分功能已经被应用于现实生活和工作中。在教学中，要鼓励学生敢于
6、幻想，大胆创新，发挥自己丰富的想象力和创作力，写出独具特色的科幻文章。1.1WarmingUp介绍了什么是机器人和不同种类及不同形状的机器人。1.2Pre-reading通过讨论机器人是否像人类一样有自己的思维、是否有感情引出IsaacAsimov的科幻小说SatisfactionGuaranteed，为本单元的Reading做好了铺垫。1.3Reading的课文是IsaacAsimov写于1951的科幻小说SatisfactionGuaranteed。文中描述的机器人Tony是一个除去面无表情外，身材高大、相貌英俊、聪明机智的完美男人，仅三周的时间就使女主人坠入爱
7、河。1.4Comprehending共有3个练习，练习1是关于克莱尔的情感变化，练习2是关于课文内容的5个问答题，旨在考查学生对课文的理解；练习3要求学生比较机器人Tony在physical,mental两方面与人的异同，与Pre-reading部分的问题相呼应。1.5LearningaboutLanguage分为两部分，Discoveringusefulwordsandexpressions是本单元词汇练习题；Revisingusefulstructures是本单元语法练习题，通过本单元的学习，要求学生熟练掌握不定式的被动语态。1.6UsingLanguage
