作文讲评一路有你

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1、作文讲评《一路有你》光荣榜顾佳镛陈焱韩志昊马志远冯雪莹光荣榜颜若水63何翀56王盼琰56田雨菲53张倩52方麦琪52张哲妍50余倩文50朱俣凡50夏萌涵50丁晓桐50《一路有你》一、作文评分标准42分切入,以40—45分为多,50分以上较少,40分以下也较多。主要问题1, 审题与构思审题要善于咬文嚼字。“一路”,可以是指一条具体的路,也可以是比喻性的,如求学之路,人生之路。大家写的多是比喻性的,可以不可以把实与虚结合起来,甚至就以写实为重点呢?既然是“一路”,那当然应当是持续性的,应当记叙其整个过程。从文

2、体上讲应当写成以记叙为主的文章,不宜写成议论为主的文章。“你”,是第二人称单数,应当以第二人称写某一个人,不少同学写成了第三人称,也有同学人称混淆,一会儿第二人称,一会儿第三人称,或者只是结尾呼应一下题目,属于戴帽穿靴式的。当然,从文学写作来看,这个你,也可以指某某人,文章写到了几个人,但都是单独着笔,以突出自己的深情。“一路有你”应当以第二人称,用呼告的手法,以感恩、感激的心情写出自己在这条路上所受到的来自某个对象的鼓励、帮助、鞭策等等。从构思上讲,应当写出自己一路上受到某个对象的帮助,自己产生了积极的

3、情感或变化。这个对象,可以是人,可以是物,甚至可以是某个抽象的概念。写人的,最多的是父母、爷爷奶奶、朋友、老师,某个偶像,较少有人写对手甚至某个陌生人,乃至一个眼神、一个动作。写物的主要是写书籍,泛泛而谈的写书籍远远不如写某一本书对自己成长的影响的好。一个概念、理念,比如信念、理想、毅力、自信,甚至是失败等等,但较少有写得具体的。2.主旨本文的主旨应当是写感恩的,感激的,应当突出这个对象对自己在路上所产生的影响。因为是第二人称,所以文章应当融入深情,适当采用抒情性的语句。3.选材选材相当贫乏,多数同学都是

4、写的父母老师朋友,题材撞车现象相当严重,不少同学都是写的幼儿园、小学时候的事情,缺少高中生应当有的理性思考与人生积淀。存在问题4.文体偏离(议论文、散文,记叙文中的议论部分不能超过全文的三分之一)5.过于面面俱到(文章切口要小)6.错别字过多(错1个字扣1分,满5分止)7.卷面不整洁(卷面加减1分)8.缺乏真情实感(假大空)对策1.强化审题训练2.思考:怎样写出个性化的题材,(写对手,写诗词)怎样写出题材的个性化,(在思考与细节上做文章,写母亲的文章:包裹小树、蹲下身子、一杯冷茶;写《简爱》对她的影响,小

5、学时查字典增长了知识,小学毕业因同情主人公悲惨的命运而多了份感恩,初中毕业懂得与命运抗争是人生的真谛;写辛弃疾的清新怡人、加油鼓气、凄清与回忆)怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义。(以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韵写出其所暗示的人生之路,写出自己对人生之路的思考)怎样把形象与抽象结合起来。(那场大雪,走在小路上,老师的关爱)记叙文文体规范的基本要求1234;有一到两个性格鲜明的人物形象;有一个相对完整的故事情节;有两至三个生动传神的细节描写;以记叙、描写为主要表达方式,这两类文字不能少于全文三分之二一路有你人

6、人心中都有一种幸福,充满了你的灵魂,滋润着你的生命。在我心中,有你的陪伴,就是我最大的幸福!奶奶,我能不能永远享受你给我的幸福? 生命路漫漫,岁月不待人。回忆往昔,似乎每一天都有你,每个瞬间都有你,在我十八年的生命里习惯了一路有你!(开篇点题)在那艰难的年代,父母为工作,为了事业,把那个刚出生的手掌大的我交给了你,我不知道你是怎样一点一滴教会我说话,怎样耐着性子把一个刚出生的婴儿带大,也许你有很多的无奈与苦闷,但正是因为你手中带着的是你唯一的孙女,你的爱融化了一切的烦恼与寂寞。从我记事的时候起,我就一直被

7、邻居们拿来开玩笑,说我是个没人要的孩子,更有人说你是怎样虐待我的。每当听到这些,我都会气愤地跑回家拉着你的手问:“奶奶,为什么人家会说我是没人要的孩子?”看着我满眼的焦急,你会抱起我,然后把我放在你的腿上,认真地对我说:“我们丫头不是没人要,我们丫头有奶奶疼,有爷爷的爱,还有在远方的爸爸妈妈的牵挂呀。”那时候的我放心地哭了。上小学的时候,我特别地不懂事,很任性,经常因为你做的饭菜不合口味而发脾气,甚至推掉饭碗不吃。你也不是软脾气的人,干脆收起我的碗筷,自己吃自己的,不管在一旁鼓着一肚子气的我有多焦急。最后

8、,我还是“斗”不过你,乖乖地吃了那些让我讨厌的饭菜。那时候的我,真的是对你无计可施了吧。随着春夏秋冬的季节轮回,岁月让你的鬓发变得渐渐斑白,时光在你的脸上雕刻出一丝丝皱纹,你在悄悄地改变,但你的爱仍在延续。那年夏天,爷爷在后山刨树,我也兴冲冲地跟去了,你不放心我,让我离远点玩,别在树要倒的那个方向,以免树倒时伤到我。我听了你的话,可是由于风向突然改变,在爷爷砍下最后一斧头的瞬间,那棵树倒向了我,也许是被如此高大的树吓呆了,失去

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