人教版语文九上《敬业与乐业》

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1、敬业与乐业梁启超(议论文、演讲稿)析题敬业——对自己的事业很尽职(“发愤忘食”)乐业——把学习工作当作一件乐事(“乐以忘忧”)学习目标1.对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。2.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。3.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质,促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。学生自主预习:1、了解作者及写作背景。2、了解议论文的有关常识。3、掌握本课生字词。4、朗读课文、理解课文基本内容。梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新

2、会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称康梁。他兴趣广泛,学识渊博,在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。作者简介背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。背景资料*上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业

3、乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。议论文常识简介1、表达方式:2、三要素:(1)论点:(2)论据:(3)论证:议论论点、论据、论证。作者的见解和主张。①一个中心论点。②有的有几个分论点,用来补充证明中心论点。提出论点的理由和根据。①事实论据:②道理论据:用论据证明论点的过程和方法。具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。议论文常识简介常见论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。①举例论证:②道理论

4、证:③比喻论证:④对比论证:3、结构:(三部分)提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)提出论点——分析论点——得出结论典型事例。经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。打比方。正反相互对立的事物比较。检查预习给下列红字注音旁骛()惟其()衔着()佝偻()()骈进()亵渎()()强聒不舍()承蜩()wùwéixiánɡōulóupiánxièdúqiǎnɡɡuōtiáo亵渎:骈进:断章取义:安居乐业:心无旁骛:强聒不舍:不顾全篇内容,只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。使人民安定生活,快乐

5、劳作。心中没有正业以外的任何追求。硬要啰唆个不停。聒,喧扰。轻慢,不尊重。并进,一起前进。词语解释言不及义:敬业乐群:不二法门:主眼:理至易明:言行相顾:征引:说不上正经事上。对自己的事业很尽职,和朋友相对很融洽。最好的或独一无二的方法。主要的着眼处。道理极容易明白。言行一致。引用。3、找出本文的中心论点。小组合作讨论:1、作者先后谈论了哪几个问题?1、有业;2、敬业;3、乐业.2、你认为这几个问题的关系怎样?有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。《礼记》:敬业乐群《老子》:安其居,乐

6、其业敬业与乐业提出问题分析问题解决问题(1)(2—8)(9)揭示全文论述的中心—敬业与乐业论述有业、敬业、乐业的重要性总结全文,勉励人敬业乐业总分总教师拓展:(一)依据议论文的基本结构划分文章结构。业,并不局限于狭义的职业。即不只限于正式的谋生职业,也指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。(二)应该怎样理解“业”的含义第二课时小组合作讨论:1.作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?用了什么论证方法?2.作者在论述“敬业”的必要性时,是怎样论述的?运用了哪些论据?采用怎样的论证方法?3、什么

7、是“乐业”?作者是怎样论述“乐业”的重要性的?采用了哪些论证方法?4、课文多处引用古代典籍的论述,说出它们的意思和作用。论述“有业”的必要引用孔子的话,举两种人的事例(第2、3段)“饱食终日,无所用心”之人“群居终日,言不及义,好行小惠”之人反面举例论证举百丈禅师的故事(第4段)正面举例论证讲道理,得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论(第5段)正反(有业、无业)道理对比论证、比喻论证强调“有业”的必要性强调“有业”是做人之本“敬业与乐业”的前提是“有业”,。作者在论述“敬业”的必要性时,是怎样论述的?运用了哪些论据?采用怎样的论证

8、方法?(1)什么叫敬业?(2)为什么要敬业?(3)怎样才能做到敬业?67引用做论据。朱子的话道理列举作论据。两个地位悬殊的职业事实(当大总统、当车夫)引用______________________做论据。列举作论据。佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑

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