文言文专题(文言句式)

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1、文言文专题（文言句式）明确基本原理：1、古汉语和现代汉语在语法上多数相同；2、语法上的不同之处是文言文考试的重点，其中，就包括文言句式；3、文言句式和现代汉语语法中的句子成分关系密切。明确学习方法：1、熟悉现代汉语的句子成分的构成和划分；2、掌握基本的文言句式的结构特征；3、掌握文言句式的解释方法；4、要能够迅速准确地判断出文言句式。常见文言句式的结构特征及解释方法：一、判断句：1、用“者”“也”或其变化来表判断的结构。廉颇者，赵之良将也。何氏璧，天下所共适也。刘备，天下枭雄。2、用动词“为”表判断。人方为刀俎，我为鱼肉。3、用“乃、即、则、皆、必”等表肯定判断，用“非

2、”表否定判断。今公子有急，此乃臣效命之秋也此则岳阳楼之大观也。4、用“是”表判断的情况非常少见巨是凡人，偏在远郡。同是天涯沦落人。被动句：1、用介词“于”表被动。结构：动词+于+动词实行者夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。（译为：被大王宠幸）2、在动词前用“见“表被动。结构：见+动词众人皆醉而我独醒，是以见放（译为：被流放）3、用“见”“于”一起表被动。结构：见+动词+于+动词的施行者臣诚恐见欺于王而负赵（译为：被大王欺骗）4、用“受”“于”表被动。结构：受+动词+于+动词的实行者吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人（译为：被别人制约）5、用“为”表被动。身客死于秦，为天下笑

3、（为：被）6、用“为”“所”表被动。结构：为…..所…..有如此之势而为秦人积威之所劫哉（译为：被秦国人积久的威势所胁迫）否者，若属皆且为所虏（译为：被他俘虏。“为”字后省略“之”）7、用“被”字表被动的情况很少风流总被雨打风吹去8、动词本身表被动的情况也比较少宾语前置句1、否定句中宾语前置。结构特征：句中有表否定的“不，弗，未，非，否，毋，无，莫”等词语，其中，“不”“未”和“莫”最常见。需要注意的是，有这些否定词并不绝对是宾语前置句。古之人不余欺（译为：不欺骗我）世溷浊而莫余知兮（译为：不了解我）2、疑问句中宾语前置良问曰：大王来何操？（译为：带着什么）沛公安在？（

4、译为：在哪里）3、用“之”或“是”把宾语提前何功之有哉？（译为：有什么功劳）句读之不知，惑之不解（译为：不知道句读，不能解答疑惑）去我三十里，唯命是听（译为：只听你的命令。其他结构如“唯利是图”，“惟命是从”，“唯马首是瞻”等）王问：“何以知之？”（译为：凭什么）微斯人，吾谁与归？（译为：和谁）定语后置句定语是修饰或限制名词的，一般要放在中心词前面，这种语序古今一致。在文言文中，也可以放在中心词之后，称为定语后置句。1、定语放在中心词之后，用“者”字结尾结构：中心词+“者”字结构定语太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（译为：知道他事情的宾客）求人可使报秦者未得（译为：可以

5、出使回报秦国的人）村中少年好事者（译为：好事的少年）2、在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字结尾结构：中心词+之+“者”字结构定语马之千里者一食或尽粟一石（译为：能日行千里的马）石之铿然有声者所在皆是也（译为：能发出铿然声音的石头）3、在中心词和后置定语之间加“而”，再用“者”字结尾结构：中心词+而+“者”字结构定语缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（译为：能够不改变他志向的缙绅）4、在中心词和后置定语之间加“之”结构：中心词+之+定语（通常是一个形容词）蚓无爪牙之利，筋骨之强（译为：锋利的爪牙，强劲的筋骨）介词结构后置句在现代汉语里，介词结构放在谓语动词

6、的前面作状语。而在古汉语里，这个介词结构常常被放在谓语动词的后面，我们称为介词结构后置句。在翻译的时候，只需要把介词结构提到动词前面去就可以了。介词结构只表现在两个介词上，即“于”和“以”，可以说，这两个字是介词结构后置句的标志。当然，有这两个字时，也并不一定就是介词结构后置句，因为它们还有其他的意思。结构：动词+“以”（或“于”）字结构请奉命求救于孙将军（译为：向孙将军求救）公与之乘，战于长勺（译为：在长勺作战）裹以帷幕（译为：用帷幕包裹）动之以情，晓之以理（译为：用感情打动他，用道理使他明白。注：“晓”是使动用法）省略句句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的

7、。不过，文言文里这种现象更复杂、更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。在考试时，我们应该将省略的词语或成分补充出来。文言文中常被省略的成分或词语是：主语，谓语，宾语，介词（一般是“于”、“以”，“自”这三个介词）。1、省略主语承前省，一般不影响翻译，也不用补充主语：廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。蒙后省，一般也不影响翻译，但需要将主语补充出来：（尔）必死是间，余收尔骨焉。对话省，很可能遇到，需要将主语补充出来：（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“不若与人。”2、省略宾语省略动词和介词后的