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《unit four revision lesson 14 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNITFOURREVISIONLesson14教学设计一、教学目标1.能运用前三个单元所学的交际用语和句型,在不同的语境中,根据实际情况与他人交流。2.能够听懂、认读前三单元的核心词汇,并能够正确书写及描述部分重点词汇。3.能够读懂关于雷锋的文章,初步了解他的生平,学习他艰苦朴素、助人为乐的精神。4.能够运用已知的读音规律,读准字母组合air(发音为/eə/)的单词,了解字母组合ow在单词中的另外一个读音/əu/,运用并尝试按读音规律拼写单词的方法。5.能正确使用be动词描述人物情绪状况。二、教学重难点1.教学重点:能够在不同的语境中,根据实际情况与他人用所学的
2、交际用语进行交流。2.教学难点:(1)结合实际情况创编对话。(2)在阅读语篇中提升学生的阅读能力。三、教具准备前三个单元的单词图片、教学课件、教材等。四、教学过程(一)Doyouunderstand1.Tick(√)orcross(×).分析与提示·本部分通过让学生听录音判断画面内容是否与所听句子内容一致,训练学生的听力、观察能力以及运用语言描述图片的能力。1.Tick(√)orcross(×)(1)教师引导学生观察图片,预测第一幅图中人物对话。T:Whoareinpicture1?Ss:YangyangandGuoguo.T:Canyousaysomething
3、aboutYangyang?Ss:Yangyangisholdingabaginhishand.T:Whosebagisit?Whatcolourisit?Ss:It'spink.SomaybeitisGuoguo'sbag.Ss:YangyangisholdingthebagforGuoguo.T:IfyouwereGuoguo,whatwouldyousay?Ss:Wouldyoupleasedomeafavour?Wouldyoupleaseholdthebagforme?…(2)学生观察图片,同桌讨论,预测其他三幅图中人物的话语。(3)播放录音,完成练习。
4、·第一遍整体播放录音,学生判断所听内容是否与画面内容一致,用“√”或“×”标在图下括号中。·第二遍整体播放录音,学生检查答案。·第三遍逐句播放录音,学生逐句跟读,集体核对答案。(4)扩展练习。主要针对听力材料与图片内容不符的小题,引导学生进一步用语言描述出符合画面内容的句子,培养学生灵活运用语言的能力,为下面的自主创编打下基础。如:“Maomaoisn't1ookingforhisbike.Becauseheisintheclassroom.Maybeheislookingforhispen.”2.Listenandnumber分析与提示·本题旨在通过让学生听录音
5、判断图片顺序,复习巩固有关表达情绪状态的内容,训练学生听力、观察能力以及运用语言描述图片的能力。(1)游戏导入。教师课前将第一单元学过的表达人物情感状态的词语写在小卡片上。一位学生抽取后,依据卡片上的词语,用肢体语言及表情来表达出这种情感,其他同学观察后猜测。(2)学生观察图片,了解并描述图片上的各种表情。T:Lookatthesefaces.Canyousaysomethingaboutthem?Haveatry,please.在学生说出一种表情后,教师可以进一步追问,培养学生逆向思维的能力,同时发散学生的思维,为后面的自主创编打下基础。T:Whyishe/sh
6、eangry/crying/laughing/sleepy?(3)播放录音,完成练习。·第一遍整体播放录音,学生排列图片顺序,并将正确的序号填写在图下括号中。·第二遍整体播放录音,学生检查答案。·第三遍逐句播放录音,请学生指图跟读并模仿录音中的语音语调,集体核对答案。(二)Canyoumatch?Putthesewordsintotherightgroup.分析与提示·本部分旨在通过词汇分类的练习复习巩固前三个单元的重点词汇,训练学生正确认读、理解单词的能力。1.同桌两位同学一起指读练习中的词汇T:Canyoureadthesewordsinpairs?Ifyou
7、haveanyquestions,pleaseraiseyourhandsandaskme.2.学生独立完成练习T:Canyouputthesewordsintotherightbasket?3.全班核对答案(三)Canyoutalk?分析与提示·本部分内容为学生创设了两个情景,旨在为学生使用已掌握的交际用语进行交流搭设平台。教师要根据学生的实际情况给予适当的引导、示范,保证各层次学生言语活动的顺利进行。1.学生观察图片,教师引导学生预测人物语言(1)Heissad.T:Lookatthepicture.Canyousaysomethingaboutit?在前一课
8、中,学生已
