新课程初中化学实验教学浅析初中化学实验计划

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1、初中化学实验计划鹅湖中学王斌《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”实验教学是中学化学教学的有机组成部分，是提高学生科学素质和能力的理想载体。新课程标准与原教学大纲相比，加强了实验教学，把过去很多的演示实验改为“探究活动”，并增加了许多家庭小实验，重视在实践中培养学生的科学探究能力，学习新知识、技能和方法，帮助学生学会运用观察

2、、实验、调查等方法广泛获取信息。要求学生能结合日常现象和化学学习提出问题、做出猜想和假设，自主设计实验或有关的活动方案，寻求解决问题的依据，处理有关的信息和资料，与他人交流与合作，从中体验活动的乐趣和积极的情感，培养学生科学的态度和价值观。新课程为教师发挥实验教学的优势提供了新的操作空间，如何深化实验教学改革，倡导科学素质教学，培养学生创新能力，提高化学实验教学的效益是摆在我们化学教育工作者面前现实而迫切的任务。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。在新课程标准下，教师的实

3、验教学理念应做哪些转变呢？结合自己近几年的教学实践，谈谈以下几点粗浅的看法：　　一、不断更新实验教学观念8　　新课程的培养目标是培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。这就要求老师改变过去实验教学依附于理论教学，只注重理论知识的验证及基本实验方法与技能训练的培养模式；要求老师为学生创设进行探究实验的必要条件。教师应努力挖掘蕴含于教材中的可供探究的素材；探究问题的难度要恰当，要符合学生的思维能力；要帮好学生打好进行科学探究必备的知识基础。教师要从根本上转变以前的实验都

4、是教师按着教材向学生灌输的观念，将学生的发展放在首位，引导学生积极的参与科学探究。同时，老师在实验教学过程中要注意纠正一些学生不爱动手、喜欢背实验的学习习惯，培养学生学习的独立性和自主性，使实验教学成为他们质疑、信息收集和处理、探究的实践活动。　　二、将演示实验、验证性实验变为学生的探究性实验　《全日制义务教育化学课程标准》提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。初中化学教材（沪教版）中的“活动与探究”共有60项。在实验活动设计中，没有硬性划分“演示实验”、“学生实验”、“课堂实验”、“实验习题”，对实验基本技能的练习要求，也没有具

5、体的指派。这就给学生和老师留下了足够的空间。化学实验是学生学习化学的最佳场所。学生对化学实验很感兴趣，尤其喜欢亲自做实验。我们可将化学教材大多数的演示实验、验证性实验中选出一部分改为学生的探究性实验，并让学生参与这类实验的设计、操作、观察及实验结果的分析、推理、小结等，让学生主动体验通过“化学实验问题→猜想与假设(或化学实验事实)→实验验证假说(或科学抽象)→科学结论→解释与应用”的科学探究的过程，学习科学探究的方法，丰富学生探究活动的亲身经历,提高学生的科学素养，培养学生科学探究的精神和创新能力。　　三、将化学实验与社会生活实际相

6、联系　　新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身优势,通过化学实验拉近学生与化学的科学间的距离,让学生体验到知识的实用性和价值性。开展活动与探究，如何让学生自主地投入到探索中，可以从身边的事做起，培养学生实验探究的兴趣，从学生最熟悉的物质入手，情境的精心设置有利于学习目标的实现，联系身边生活进行实验，激发学生的学习动机与欲望，使学生的智力活动能从外部的实验操作转化为对化学知识的内化。例如，在绪言课开始，让学生自带家中的蜡烛、铁丝、铜丝、火柴、蛋壳、醋酸等，引导学生观察铁丝、铜线、醋酸等物质的色、态、味并动手试验它们的

7、变形、加热、与其他物质的反应；同时，演示“碱溶液使无色酚酞变红”，“玻棒点火”，“烧不坏的手帕”等兴趣实验，引导学生进入缤纷多彩的化学世界，进而了解到化学研究的物质的性质、变化并非抽象的，而是跟生活关系很密切的，让学生感到化学就在自己身边，从而提高学生的学习兴趣，并克服学生对实验的畏惧心理。又如，在教材的实验中,象"我们吸人的空气和呼出的气体有什么不同?"、“工业上的水的净化”、“铁制品的锈蚀条件研究”8"酸雨危害的模拟"等实验,使学生真切感受到化学就在我们身边,化学与我们的生活与社会发展密切相关。介绍溶液的酸碱性和pH的教学内容时

8、，在测试不同溶液的酸碱性的同时，可引导学生关心人类的生存环境和关于人体自身的问题。可测试当地的雨水、饮用水、人的唾液的pH等，并讨论相应的环境保护方面的话题，增强学生的环保意识。让学生以小组的形式借助化学实验和网络等完成“pH与人类生