七下第一单元lesson4教学设计

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1、BookTwoUnitOneLesson4AVisittoLanzhou唐山路南第二十六中张翠莲一、概述本节课继续讲述李明和詹尼旅游团沿着丝绸之路旅游的第二站---兰州。他们坐火车到达兰州之后沿着黄河散步，同时了解到了丝绸之路在兰州横穿黄河，黄河又叫母亲河，故在黄河河畔有一个著名的雕塑---母亲河雕塑。黄河上的第一座桥也在兰州，名为兰州中山桥。课文讲解时运用了配套教参附带的教学光盘（方直金太阳光盘），充分使用了光盘中的歌曲导入第四课，利用简笔画初步带学生了解第四课主要内容，也为最后一个环节---活用提升做铺垫。学习单词也是利用教学光盘中的

2、有声资料，有发音、有讲解、有词性、有汉译。为了巩固学习成果，活跃课堂气氛，接下来仍然使用光盘中的单词连连看游戏，在学中玩，在玩中学。扫清单词障碍后进行课文学习，听录音并处理课本第9页第1,2,3题。最后小结本节课知识，并让学生利用黑板上的简笔画，做一次导游，给各位游客英语介绍兰州。总之在完成本节课学习任务的同时，也能培养学英语兴趣。二、教学目标１．知识与技能（1）掌握词汇及短语：group,bridge,cross,wide,cheese,goforawalk,takeapicture。（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）学会用

3、英语描述路线，学会用英语描述物体的长度、宽度等。（4）能够根据多媒体课件和卡简笔画资料自主听说英语句子、段落。２．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3．情感态度与价值观（1）乐于用英语问路、指路进行交流；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。三、教学资源1．冀教版七年级英语（下）教材；2

4、．配套教学光盘：河北教育音像电子出版社3．简笔画：行李箱、火车、车票、黄河上的中山大桥、地图。7四、教学过程Step1ClassopeningT:Nicetomeetyou,everyone!ThisisthefirsttimetoteachyouEnglish.GuessWhat!Apresentforyou!(让几位学生猜是什么礼物)T:Yes.It’sanEnglishsong.Pleaselookatthescreen.EnjoyitandrememberasmanyEnglishwordsasyoucan.活动一：用一首英语歌曲

5、导入新课。让学生欣赏歌曲的同时，尽可能多地记忆歌曲中的英文单词。(Packingforatrip)(歌曲用时1分钟)T:Doyoulikethissong?LiMingispackingforatrip.Pleaselookattheblackboardandguesswhatitis.(教师黑板简笔画)Step2Presentation活动二：猜测简笔画内容trainticketsuitcasetakeatraingoonatripfromXi’antoLanzhou7T:Ifyouwanttotakeatrain,youmusthav

6、eaticket.T:ThisisLiMing’sticket.CanyoutellmewhereLiMingwantstogo?S:Lanzhou.T:YouknowXi’anisthefirststop,andLanzhouisthesecondstop.SotodaywearegoingtolearnLessonFourAVisittoLanzhou.(板书，本节课题目)T:DoyouknowwhythegroupvisitsLanzhou?(板书group)S:----T:Good.(老师简笔画兰州中山大桥)theYellowRi

7、ver(theMotherRiver)about5400kilometreslongmorethan200metreswidetheLanzhouZhongshanBridgeItwasthefirstbridgeovertheYellowRiver.(让学生英语描述黄河的长度和宽度，进而练习第二课所学知识以及数字的表达法)T:Bytheway,ifyouareinLanzhou,howcanyoufindtheYellowRiver?S:Withthehelpofamap.活动三：教师简笔画地图，让学生描述地图。T:Accordingt

8、othismap,ifIwanttogoforawalkalongtheriver,howcanIgetthere?S:Godownthisstreetandturnleftatthetraf