高坪小学2018年全员培训活动简报第二期

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1、第二期2018年4月主编：包维科高坪小学师培组全员培训活动简报高坪小学2018年中小学教师能力素质提升全员培训目录CONTENTS温馨提示学习生活相得益彰最新得分过程参与最新得分共同参与浓浓师情集体成果线下活动线下研修共同学习培训安排了解项目掌握时间Peixunaipai培训安排混合研修3月20日-4月9日1.第一模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。2.校（园）长及研修组长组织学员开展第一次校（园）本研修活动。3月26日-4月16日研修组长带领组员完成并提交“小组集体成果”。4月12日-5月18日1.第二模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。2.校（

2、园）长及研修组长组织学员开展第二次校（园）本研修活动。5月15日-6月8日第一次专家答疑5月14日-6月15日研修组长带领组员完成并提交“小组集体成果”。1.第三模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。2.校（园）长及研修组长组织学员开展第三次校（园）本研修活动。6月11日-6月29日第二次专家答疑6月30日-7月15日在线测评（正测+补测）7月2日-7月20日研修组长带领组员完成并提交“小组集体成果”；完成优秀“小组集体成果”自荐，待专家评定。Xianxiahuodong线下活动6月10日，高坪小学就信息技术能助力课堂教学，我在此方面的优势能力是什么，

3、短板是什信么进行大讨论活动，讨论效果好。张忠:学校安装了许多多媒体设备，这些设备增强教学的兴趣性，让学生从枯燥单一的教学环境中解放出来，提高课堂学习兴趣有较大的作用。我的优势，主要是对于这些现代技术手段有一定的认识，也有上网学习的习惯，掌握涉猎一般的信息资源，我的劣势。短板是技术不精。我的劣势（短板）是技术不精，信息选取能力还有较大的提高空间，必须下大力气、花时间熟悉教学内容，精心选择媒体信息资源。余家健：能用信息技术，是许多抽象的科学概念、规律、由静态变为动态、无声变有声，抽象具体化，提高了学生的学习兴趣将一些无法完成的实验过程展示的更清楚。这些我都

4、能够正确运用。但在利用信息技术教学中导入设计部精炼，占用时间长，从而学生的操作时间受到了影响。钟昌国：信息技术能助力课堂教学，我在此方面的优势能力是喜欢操作计算机。基本掌握对视频、声音、图片的处理，制作幻灯片、超链接、触发器等。短板是由于业余时间较少，一些软件，如：pr、CDR、PS等练习不熟练，易忘记，再次操作旺旺花很多时间又去完成，基本属于重学习。廖利民：利用多媒体辅助教学，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。我可以利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行

5、自学。这些我都可以单独完成。廖晓娟：信息技术能助力课堂教学，让课堂教学更加方便、快捷、高效。我在此方面的优势是能够较熟练的使用多媒体，借助多媒体让自己的课堂更加有趣、有效，提高学生的学习兴趣和学习效率，但是对多媒体的运用也有不熟悉了地方，比如对一些操作软件不熟练，对多媒体器材的突发状况处理不熟等，还需要继续学习、提高。成勇：在平时的教学中，我们充分利用信息技术手段，将学生感兴趣的图像、声音、视频等丰富的课程资源融入课堂，于学生共鸣点激发学生主动参与课堂的积极性，使学生不知不觉地将注意力投入到学习活动中。我的优势是能寻找一部分教学资源，但对计算机制作课件

6、这方面还很欠缺。李欢：在教学中，恰当地应用多媒体课件，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。我在信息技术方面的优势是能掌握一般的电脑技能，也有上网学习的习惯。但是对于比较专业的电脑技能还有待提高，关于体育学科的网上信息教学资源还很缺乏。建议能培训一个关于体育专门的教学资源学习库。江丛云：我的优势是在大学时期专业学过计算机知识，在信息技术方面有一定基础，能熟练使用计算机和相关软件，从而运用到平时的教学中来。我的不足是还应该提高课件制作水平。掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作

7、的流程。而制作课件既要讲究精美有要讲究使用。制作课件是一个艰苦的过程，优秀的课件应该融入教育性和科学性，艺术性，技术性于一体，这样才能最大限度的发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。李晓娟：信息技术能助力课堂教学，我在此方面的优势是较熟练的使用多媒体，使用多媒体加深学生的学习兴趣，提高一定的学习能力；短板是对一些软件的使用不太清楚，一些程序上出现的问题不会修护。陈静：有人说，学生是在一定情景中学习成长的。利用现代信息技术将教学内容以图、文、声、像等多种形式表现出来，可以有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生的注意力和教学内容达到最佳结合状态。

8、如在欣赏教学中，提出具有针对性的问题，让学生带着问题进行聆听与思考；同时为歌曲的写作背景及其情