公关礼仪必备知识(二)

公关礼仪必备知识(二)

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1、公关礼仪必备知识(二)  礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理的处理好人与人的关系。做到不失礼,不夺礼,给人留下良好的影响。下面是小编在礼仪频道为您带来的关于礼仪介绍大全,欢迎你前来参考和学习。  四、仪态礼仪  仪态是指人们的举止和体态,包括站姿,坐姿、走姿、蹲姿和手势等。优雅的举止和体态,即可以塑造形象,又可以展示风采。  (一)站姿:  (1)站姿礼仪站姿是人的最基本的姿态,是培养优美仪态的起点。规范而典雅的站姿是一种静态美,是发展不同动态美的基础。古人主张站如

2、松,也就是说,规范的站姿应给人一种挺直高的感觉。  (2)公关礼仪必备知识(二)  礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理的处理好人与人的关系。做到不失礼,不夺礼,给人留下良好的影响。下面是小编在礼仪频道为您带来的关于礼仪介绍大全,欢迎你前来参考和学习。  四、仪态礼仪  仪态是指人们的举止和体态,包括站姿,坐姿、走姿、蹲姿和手势等。优雅的举止和体态,即可以塑造形象,又可以展示风采。  (一)站姿:  (1)站姿礼仪站姿是人的最基本的姿态,是培养优美仪态的起点。规范而典

3、雅的站姿是一种静态美,是发展不同动态美的基础。古人主张站如松,也就是说,规范的站姿应给人一种挺直高的感觉。  (2)公关礼仪必备知识(二)  礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理的处理好人与人的关系。做到不失礼,不夺礼,给人留下良好的影响。下面是小编在礼仪频道为您带来的关于礼仪介绍大全,欢迎你前来参考和学习。  四、仪态礼仪  仪态是指人们的举止和体态,包括站姿,坐姿、走姿、蹲姿和手势等。优雅的举止和体态,即可以塑造形象,又可以展示风采。  (一)站姿:  (1)站姿

4、礼仪站姿是人的最基本的姿态,是培养优美仪态的起点。规范而典雅的站姿是一种静态美,是发展不同动态美的基础。古人主张站如松,也就是说,规范的站姿应给人一种挺直高的感觉。  (2)公关礼仪必备知识(二)  礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理的处理好人与人的关系。做到不失礼,不夺礼,给人留下良好的影响。下面是小编在礼仪频道为您带来的关于礼仪介绍大全,欢迎你前来参考和学习。  四、仪态礼仪  仪态是指人们的举止和体态,包括站姿,坐姿、走姿、蹲姿和手势等。优雅的举止和体态,即可

5、以塑造形象,又可以展示风采。  (一)站姿:  (1)站姿礼仪站姿是人的最基本的姿态,是培养优美仪态的起点。规范而典雅的站姿是一种静态美,是发展不同动态美的基础。古人主张站如松,也就是说,规范的站姿应给人一种挺直高的感觉。  (2)站姿的基本要求  1、头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。  2、男士站姿:叉手式站姿、背手式站姿、背垂手式站姿,V字步6070°。  3、女士站姿:叉手式站姿、丁字步、  (3)站姿的禁忌  1、站立时忌头歪、肩斜、胸凹、腹凸、背弓、臀撅、膝屈。  2、忌双腿叉开超过双肩,双脚乱动或交叉地站立。  3、

6、忌将手插在裤袋里,或交叉在胸前,那样会给人一种敌对的感觉,貌似盛气凌人。  4、忌自由散漫,无精打采或下意识地做些小动作,那样会显得拘谨,缺乏自行。  (二)坐姿礼仪:  1、坐姿要点:(坐如钟)端庄、头正,膝盖并拢,入座要轻、稳、缓。  2、坐姿的禁忌:(1)不要满座,不要抢座,频繁变换坐姿。  (2)双腿不能抖动,脚尖不能伸出过远,脚尖朝上。  (3)不可将整个人堆入沙发里。女士坐姿不可将双膝分开,或大腿并拢而小腿分开。  (4)双手抱在胸前或脑后,或夹于大腿中间。  (三)行走礼仪:  1、行如风来形容轻快自然的步态。  2、行

7、姿要求:轻盈自如,稳健大方,有节奏感。  3、基本行姿:(1)头正(2)肩平(3)躯挺(4)步位直(5)步幅适度(6)步速平稳(7)膝盖朝前  男士走姿:要抬头挺胸,显出稳健有力,显示出刚强、雄健、英武、豪迈的阳刚之气。  女士走姿:收腹,摆动幅度小,走成直线,步态自如、均称、轻盈,显示出女性庄重,文雅的阴柔美。  4、不同情境与不同着装德尔规范走姿。Dp114  5、行姿禁忌:  (1)方向不定,忽左忽右,变化多端,手插口袋。  (2)摇晃肩膀,低头驼背,扭腰摆臀  (3)瞻前顾后,左顾右盼  (4)速度多变,忽快忽慢  (5)脚蹭

8、地面,发出声响  (6)忌内八字和外八字步伐  (四)蹲姿:  1、正确的蹲姿:上身保持正直,两脚合力支撑身体,靠紧向下蹲  2、蹲姿类型:交叉式蹲姿、高低式蹲姿  3、注意纠正不良蹲姿:  (1)不要突然下蹲  (2)

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