开拓新思路 用好新教材_黄光

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1、第十届全市基础教育课程改革征文大赛开拓新思路用好新教材黄光电话：13668405528万州第三中学论文类别：学科教学类学段：高中学科：化学摘要：高一化学新教材，版面新颖，内容充实，具有科学性和先进性，极富时代气息，怎样用好新教材，笔者结合三十几年的教学经验，从以下几个方面：研读新教材，钻研新大纲；注重科学方法，培养创新精神；加强实验教学，提高科学素质；不断学习充电，提高自身素质进行了简要分析。文中还列举了一些教学实际，对观点加以论证说明。关键词：化学教学教材方法高一化学新教材，版面新颖，内容充实，具有科学性和先进性，极富时代气息。教材在保证

2、化学学科逻辑性和青少年学习心理承受性的基础上进行了锐意改革，通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高了学生的学习兴趣；通过通俗的语言，精美的图表，提高了学生阅读能力；通过形式多样、内容丰富的习题，提高了学生的巩固能力；通过调整知识版块的编排顺序使其更符合学生年龄特征和心理特征。下面谈谈我使用新教材的几点体会。一、研读新教材，钻研新大纲新教材在教学内容的编排、结构体系的安排、教学要求、教材的趣味性，引导学生的创新精神等等方面都作了较大的变动，这就要求我们每一个教师必须认真研读新教材。例如，新教材设有“资料”、“阅读”、“讨论”、“家庭小实验”

3、、“研究性课题”6等栏目，这意味着学生的学习活动不再是被动的接受而是主动的参与，不仅要求掌握知识，还要求学会学习，学会思考，学会研究。新教材首先编写了绪言《化学——人类进步的关键》。绪言是所有旧教材中没有的。增加绪言的目的是开阔学生的眼界，帮助学生了解化学在社会主义现代化建设中的重要作用。明确在高中学习的重要性。旧教材在第一章《卤素》中介绍氧化还原反应，在第二章《摩尔反应热》中学习反应热，在第三章《硫，硫酸》中介绍离子反应、离子方程式。新教材则改分散为集中，在第一章《化学反应及其能量变化》中介绍氧化还原反应、离子反应、燃烧以及化学反应中的能

4、量变化，很好地处理了初中与高中化学知识的衔接。在复习归纳初中所学的几种反应类型的基础上引出氧化还原反应、离子反应及反应中的能量变化，使学科知识更系统更合理。新教材编排了大量的插图，拟人化的对话，语言力求生动活泼，以充分调动学生的学习积极性。如新教材第一章的第一节氧化还原反应是高中化学的重点也是难点。学生往往在氧化剂、化合价降低、得到电子，与还原剂、化合价升高，失去电子等概念和关系上搞不清楚，甚至张冠李戴，教材上以动画形式编排了图1-2，1-3，1-5，1-8形象有趣的表示出来，学生易于接受。注意了知识性和趣味性的结合，以激发兴趣，开拓思维。

5、6教学大纲是每一个教师教学时遵循的依据，我们必须认真钻研新大纲，切实把握教学内容和教学要求。新旧的大纲指导思想不同。旧大纲指出中学化学教学以现代的化学基础知识教育学生，培养学生基本技能和能力，以利于他们打好参加工农业生产劳动和进一步学习现代科学技术的基础。新大纲指出要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民。要以社会、学科、学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生，使他们具有一定的化学科学思想和方法，发展他们的能力和个性的特长，培养他们的创新精神和实践能力，为他们今后参加社会主义建设和终身学习打好基础。一、注重

6、科学方法，培养创新精神新教材注重培养学生的能力，发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生学习的愿望和能力。倡导学生主动参与，乐于探究，强调知识与学生生活和现代社会的联系。我们应认真领会教材的改革意图，在教与学的过程中，注重科学方法的训练，培养学生的创新精神和理论联系生活实际的能力。课堂上教师要以科学严谨的教学态度启发鼓励学生积极思维、勇于探究、乐于创新，提出新方法，讨论新思路，使课堂教学活动既生动又活泼，并注意在教学活动中联系学生生活实际，联系现代社会的最新科技动态。如在绪言的教学中介绍纳米、纳米技术、纳米材料，介绍扫描隧

7、道显微镜，介绍1999年度的诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德.泽维尔的研究成果使“运用激光技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能”等，既扩大知识面，又能使学生受到感染，受到激励。课后作业也是一个重要环节，作业的整洁、细心，每一步推理的严谨，解题方法的灵活多变，实验型、课题型作业的录用，教师在批改作业时与学生的交流、对话等。总之，从课内到课外，我们都要注重科学方法的训练，培养学生的创新精神和理论联系生活实际的能力。6一、加强实验教学，提高科学素质化学是以实验为基础的自然科学。新教材的编写更加重视突出这个特点。经过调整，不但更新了许多联系实际贴近

8、生活的家庭内容，增加了不少选做的实验，开辟了“家庭小实验“，而且在完成这些实验的程序上也作了较大的改进，将演示实验和学生实验融为一体，把验证性实验改为探索式的边讲边实验。新教材在