部分行测知识点的整理

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1、行政能力测试逻辑填空图像推理言语理解与表达阅读理解数量关系数学运算判断推理定义判断语句表达资料分析常识判断类比推理逻辑判断言语理解与表达逻辑填空：五种关系：1；解释关系：语段中的某些词句对空缺处词语的含义进行了解释说明；表同义互换：也就是说、或者说、即表概括归纳总结说明的词：可见、因此、因而、所以判断的信息表论证的词：也是如此、即是例证、譬如表解释说明的符号：冒号、破折号含有代指的词：这、那、这些、这样2；反对关系：语段中的某些词对空缺处的词语的含义进行反面提示；转折词：虽然...但是、却、反而、然而、其实等否定词：是...不是、不是...而是、并非、不能、不回判断关系选择词：是

2、...还是、与其...不如、或变化词：从...到、过去...现在、直到...3；并列关系：语段中的某些词句和空缺处所填词语为并列关系。二者存在语义相近、结构相当的关系；表并列的关系词：和、与、既...又...判断关系表并列打断符号：顿号、分好相同或者相似的句式；4；递进关系：语段中的某些词句与空缺处所填词语存在范围或程度上的阶梯差异；判断关系：常见词语，如：甚至、更、还、以至、不仅、不但等5；顺承关系：在描述一个连续的动作或事情时，常遵循一定的时间、空间或者逻辑顺序。成语陷阱：望文生义，对象误用，轻重失衡，社彩不符，语义重复。阅读理解：主旨观点题：1：注意首尾句，首尾句常是文段的

3、总论句，一般可以从首尾句得出答案。2：通过文段中的关键词入手，关联词，强调词，高频词等。文段中关联词重点提示作用：转折关系出现虽然...但是/却...应当重点关注转折后的内容；因果关系中出现因此、因为...所以...等关联词时重点关注结果，若出现之所以....是因为时则关注原因；条件关系中出现只有...才...。除非、只要等关联词时重点关注条件，若出现无论...都...时则关注后面的内容；假设关系中出现如果...那么...需要关注如果后面的假设内容；强调词：应该、应当、务必、一定、必须、迫切需要、就是要、事实上、实质上、其实、真正、关键、重要的是、那就是、可见、总而言之、照此看来

4、、这也就意味着、科学家相信、专家认为；判断细节题：无中生有：命题人根据材料中的某一信息凭空捏造出相似的信息作为选项以迷惑考生；检查所给选项的内容是否能再原文中找到相应的一句或者根据原文推断出来，审读原文的每一个词和句前后的内在联系。偷换概念：将题干中的词语偷换成相似的词语，改变了概念的修饰语、适用范围。对象等具体内涵的一种设错方式。此类陷阱多在解释概念或转述文意的选项中出现。对策：注意选项中是否存在信息错误对接的现象，选项的主语、谓语和原文是否一致。以偏概全：个别失误替代一类失误或以事物的部分特征替代整体特征的一种设错方式，一般以更改主语、混淆部分与整体的关系、扩大范围来迷惑。对

5、策：特别注意重要词语前面的修辞词和限定词。混淆时态：将还没有发生的说成已经发生的，可能发生的说成必然发生的，不确定的说成肯定的一种设错方式。推断下文题：根据已有文段信息来推知作者接下来要论说的文段信息的一种题型。三种思路：关注尾句，锁定材料结构，排除信息；关注尾句：提出一个概念、指出一种现象、提出一个问题。锁定材料结构：对材料结构比较特殊的文段（对比、转折）则从材料结构入手。排除信息：排除前文信息、排除本文信息、排除无关信息；词语理解题：对代词的理解采取就近原则；标题添加题：基本要求（题文一致、鲜明醒目、简洁快明、形象生动、夺人眼球、可读易懂）语句表达语句排序题：关注首尾句、抓住

6、关联词、注意代词、重点是逻辑顺序承启关系；语句填充题：话题统一、前后照应、句式一致；判断推理图形推理考查点可能叠加（一道题中可能考查两种或以上的规律）；分类题、推断下一个图形题。数量类：点：考查各类交点的总数，内外图形的接触点。线：线条数，一般考查笔画数（针对汉字与英文字母），一笔画与多笔画。判断一笔画的方法：（1）图形中奇点数为0或者2则可以一笔画出；（2）奇点数0以外数除以2所得到的的数为几则就是几笔画出；（3）多个连通部分组成的图形，分别计算然后相加；点、线：图形点的个数；笔画关系；内外线条关系；图形线条数关系；角：一般考查直角、钝角、锐角的数量、以及角的数量之和；面：一般

7、考查封闭区域（个数、相同封闭区域的个数、连接方式、形状等）、面积、立体图形中面的个数；封闭区域的三种连接方式：以点相连，以公用线相连，通过一条线相连。元素：组成复杂图形的不可分割的单个小图形；考查种类、个数、分部数、数量转换等；结构类对称性：中心对称或者轴对称图形；曲直性：构成图形的线条为曲线或者直线的区别；封闭性：图形的开放与封闭的关系既全是开发图形或者全是封闭图形或者间隔排列。位置类：移动、旋转、翻转；规律可能成梯度，如（角度135、90、45等类似情况）相对位置：侧重研究图