人教版五年级下册语文期中试卷及答案

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1、一、积累与运用(共30分)1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)．“水城慢生活”突出体现在“水上慢生活”、“文化慢生活”和“美食慢生活”三个方面。“水上慢生活”Yǎnyì了泰州以水为魂的城市特质，“文化慢生活”quánshì了泰州悠久的历史底蕴，“美食慢生活”则表达了泰州普通百姓的生活情趣。2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)（）A.在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？B.养生专家认为：药芹性凉，味甘辛，能有效预防高血压、动脉硬化、高血脂……C.面对H7N9

2、禽流感突袭，等待抗病疫苗的同时，公众应首先接种“心理疫苗。”D.土生土长的泰州人冯亚琴以扬剧《青山红梅》选段的表演获泰州市第七届戏曲票友赛大奖。3.下列句子没有语病的一项是(2分)（）A.此次整治不仅为城市综合整治工作再上新台阶提供了有力保障，也使城区的夜景更靓丽。B.泰州旅游节开幕后，八方游客纷至沓来，旅游的接待工作井然有序。C.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。D.一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④

3、每题1分，第⑤题4分)①，似曾相识燕归来。　　　②，秋水共长天一色。③纸上得来终觉浅，。④他们应该有新的生活，。⑤幸福是什么？幸福是苏轼“，”的美好祝愿；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得。5.名著阅读。(6分)(1)《汤姆•索亚历险记》是美国作家(填人名)的作品，其中描绘了汤姆在山洞历险中以风筝线引路的方法拯救了女孩（填人名），体现了他聪明勇敢、足智多谋、行侠仗义的角色。(2分)(2)回忆《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，请完成下面两小题。(4分)①请你说出鲁迅笔下的百草园神奇在哪些方面？(2分)②“三

4、味书屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罚跪的规则，但是也不常用。”你认为鲁迅这样写的目的是什么？请说说你的理解。(2分)6.阅读下列材料摘要，回答问题(8分)A【泰州日报】第五届中国泰州水城水乡国际旅游节将在4月拉开大幕。“热烈、隆重、节俭、安全”，是今年新提的国际旅游节的办节原则。本届国际旅游节开幕式将严格执行中央八项规定，节俭办节，实行“三节合办”，即第八届中国湿地生态旅游节、第五届中国泰州水城水乡国际旅游节、2013年中国姜堰溱潼会船节联合举办，不再单独举行开幕式，同时简化文艺表演，力求做到简短，不搞花

5、架子。B【《中国旅游经济蓝皮书（No.4）》】2011年国内旅游人数约26亿人次，同比增长12%；国内旅游收入约1.9万亿元，同比增长21%。中国旅游研究院认为，2012年中国旅游经济运行总体上仍将维持“两高一平”的较快增长格局，国内旅游和出境旅游发展较为乐观，入境旅游发展则将延续平缓增长势头。C【百度词条：兴化千岛菜花】千岛菜花自然景观形成于750年前。在泥土特缺的泽国里，缸顾的先民们从水下取土，一方一方使其堆积成垛，酷似那新燕衔泥筑巢，是靠辛勤和无畏筑出一条条垛田。千垛与沟河交错其中，垛格环水，景色怡人

6、。远看油菜地，平畴无际；近观其详，每条垛田都浮漾于水中，活像是那硕大的水面盆景，曲折蜿行于垛地的沟恤纵横间。“水光潋艳晴方好”，“淡磨明镜照芳菲”，经日华斜照，那垛田齐人高的油菜花秆，整个儿给投身入水中。垛田芳菲，水面芳菲，由此浑然融溶为一了。而那油菜花，氤氲然，幽郁然，蒙密然，雾漫漫地，使人神荡魂销。（1）简要概述第五届泰州国际旅游节开幕式和往年的不同之处。（3分）（2）发展旅游经济是促进经济发展转型升级，提升人民幸福指数的重要途径，请为这一观点提供证据说明（２分）（3）自然景观不但风景美丽，也常给人许多

7、启示。简要陈述你从“千岛菜花”中获得的启示。（3分）二、阅读理解(共60分)(一)阅读杜甫的《月夜忆舍弟》①一诗，完成第7题。(6分)戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注】①这首诗是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作，时值安史之乱。7.(1)诗的“寄书长不达，况乃未休兵”抒发盼望家信的忧虑之情，这使我们想起杜甫在《春望》中的与家书相关的两句“，”。(1分)(2)请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”这句诗(2分)(3)结合诗歌内容，分

8、析作者所表达的情感。(3分)(二)阅读《乔山人善琴》一文，完成8—11题。(14分)国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此技半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。【注】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地