提升学生语文核心素养,加强语言文字运用

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1、.提升学生语文核心素养，加强语言文字运用摘要：语言文字的理解和运用，是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养的基础层面。关键词:语文核心素养阅读潜心揣摩语言是人类重要的交通工具，又是思维的工具。无论人的头脑中会产生什么样的思想，它们只有在语言材料的基础上、在语言术语和词句的基础上才能产生和存在。因而语言文字的理解与运用，是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面；语言的发展与思维的发展是相辅相成的，思维能力和审美能力的培养，是以对语言文字的理解与运用为基础，是在培养、提升语言文字的理解

2、与运用能力的过程中实现的。那么，如何在语文教学中提升学生的语文核心素养，加强语言文字运用呢？下面谈谈个人在教学实践中的体会。一、阅读是提升语文核心素养，是加强理解和运用祖国语言文字的重要途径熟练而精确地识字、识词是阅读的基础，理解运用是语文素养提升的途径。阅读包括课堂阅读教学和辅导学生进行课外阅读。（一）、课堂阅读教学..教材中的课文篇数虽然有限，但却是学生积累和吸收优秀文化营养的主要窗口。阅读教学对学生读、写、听、说能力的培养；对学生获取广泛知识，开拓视野，发展智力的作用是巨大的。我们可以凭借它对学生渗

3、透思想教育；凭借它向学生传授语文知识，进行知识的积累；凭借它训练学生的阅读技能；凭借它训练学生的思维能力。因此，课堂阅读教学是提升学生语文核心素养的关键。1、词汇是语言的建筑材料。阅读教学中认识生字和学新词应紧密结合，即字不离词。引导学生理解词语意思的方法是多样的，要从学生实际出发，力求简明确切，通俗易懂，并能合理、正确运用。2、句子是由词或短语构成的，是表达完整意思的语言单位，又是构段成篇的基础。因此，要着重培养学生理解句子的能力，理解各种词语在句子中是如何配搭组合成句子的，弄懂句子的各种句型特点及其表

4、述作用，能在口头语言和书面语言中正确、完整地运用。3、从语言文字的角度来说，篇章就是使用大量的字词句按照一定的顺序、一定的条理、一定的关系，合乎逻辑地安排在一起。篇章的教学能帮助读懂课文，提高阅读能力，又能配合进行逻辑思维训练，促进抽象、概括能力的发展，培养思维的条理性，逻辑性。在教学中，要使学生养成反复诵读，潜心揣摩的习惯。例如我在教《桂林山水》一文时，给学生充足的时间去朗读，达到熟读成诵，然后让学生说说读课文后的感受，通过诵读揣摩，得其旨意，知其意味，领略语言之美。对文章熟读成诵是一个潜滋暗长，积少成

5、多，从感到悟，从量变到质变的过程。这样，良好的言语习惯养成了，对语言文字的运用也就信手拈来。（二）、辅导学生进行课外阅读..课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展，一方面，课堂上所学的新知识往往需要课外阅读的配合来加深理解，另一方面，课堂上所学到的技能可以在课外阅读中加以运用，作为知识的运用和检验。那些语文能力较高的学生在谈到他们学习语文的经验时，几乎异口同声地说：得益于课外看书。显而易见，广泛的课外阅读有利于学生知识、智力、品德、情感的等方面受到深刻的教育，对有效地巩固识字，充实词汇，学习各种语法、修辞，从而提

6、高阅读、写作、理解、表达能力，都是极为重要的。从这个意义上看，课外阅读对提升学生的语文素养有着极大的作用。课外阅读并不是放任自流的活动，需要教师根据学生的程度、读物的特点，给予适当的启发、提示和指导，使学生乐于阅读，善于阅读。阅读后还要开展形式灵活多样的检查督促，如写读书心得、读后感，作读书报告等，让学生互相交流阅读心得体会，这样，既提高学生的阅读兴趣，又加强了语言文字的运用。二、作文是提升学生语文核心素养，语言文字运用能力的体现学生通过阅读，从中吸收、理..解字词句段篇等有关语文基础知识，而积累、理解语

7、言文字是为了运用。作文是训练学生正确运用所学的语言文字、写作知识去表达自己的思想认识的手段。作文在成文之前，离不开构思、布局，少不了字斟句酌，这需要动用内部语言仓库的储存，并在大脑中进行比较筛选，对内部言语发展很有作用，作文需要学生进行一连串紧张而复杂的心智活动，需要运用观察、思维、想象、记忆等智力技能，也需要对作文对象有认识、感兴趣，这些都对学生的语言能力发展、智力开发和情感陶冶有很大作用。作文中，语言表达能力是驾驭语言文字，表达思想情意的能力，包括遣词造句，运用各种语言表达方式、标点符合、修辞以至书写

8、、格式等方面的能力。因此，作文是语文素养提升和语言文字运用的一个循序渐进的过程。（一）从说到写“说”和“写”都是由内而外的表达方式。说是运用口头语言的表达；写是运用书面语言的表达。小学低年级学生作文的训练重点是用词，一般做法是，提出说的内容（如图片、实物、情景等），让学生通过观察、思考，想一想再说出来，所说的话可以是一个完整的句子，一个记叙四要素俱全的句子，也可以是连续的几个句子。通过议论、检查、反馈，语句在用词、语法表达方面