七下unit7 topic1sectionA教学设计

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1、Unit7Topic1SectionA教案设计赵姣姣一、教学目标：1.初步了解一般过去时，了解was/were的用法。2.掌握年份、月份的读法。3.熟练进行对话，询问出生地和出生日期。二．教学重难点：Was/Were的用法，年代的读法。句型：Whenwassheborn?Wherewassheborn?三．教学工具：多媒体短焦投影四、教学步骤：1.新课导入（Askandanswerbetweenthestudentsandtheteacher）.A.Listento1candfollowit.B.Practice“Whenwereyouborn?”inpairs.C.A

2、ctitoutinclass.设计目的：听十二个月份的读音，能纠正学生发音并练习对话。让学生初步掌握were的用法。2.预习新知A.出示六个年代的读法，并自读。B.分组讨论年代读法的规律，并请每组的发言人总结。A.出示更多的年代进行操练。B.听2b填空并核对答案。设计目的：先出示年代的读法，小组合作讨论总结规律，掌握规律的基础上进而加强练习。能使学生对于年代的读法更加熟练。3巩固A.展示J.K罗林的照片,问“Doyouknowthiswoman?”导入课文1a。B.听1a,同桌练习。C.分组演练对话。D.个别展示。设计目的：让学生在多读的基础上再自由对话，使学生对句型的

3、掌握更容易。1.交流展示与反馈A.多媒体出示四张明星图片，以及他们的出生年月，学生进行操练。B.分组进行展示。C.反馈练习（4个选择题）。设计目的：练习对话，检测学生对于两个句型及年代月份读法的掌握情况。选择题检测学生本堂课的学习成果。2.作业设计根据1a,选择自己喜欢的一位明星，编写关于出生年月的对话。