初一上诗歌复习提纲

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1、不为失败找借口，只为成功找方法!全部背诵，加油！七年级上册语文古诗及问答题复习题纲姓名一、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。1.思想感情：表达了诗人生不逢时，怀才不遇，不能实现诗人的远大政治理想的悲凉、压抑、和孤独感。2.三、四句描绘了怎样的画面？我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到过去、现在和未来，看这茫茫宇宙虽然无边无际，但看不到一个赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。3.炼字：“悠悠”：形容失恋的遥远和空间的远大，衬托出个人的渺小。“独”：渲染了诗人心中的孤独和悲凉。4.“古人”和“来者”的意思：古人：指诗人以前能礼贤下士的贤君

2、明主；来者：指诗人以后赏识人才的君主。二、《十五夜望月》王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.诗中写了哪些景？有何作用？答：写了庭院中被月光照得发白的地面、栖息在树上的鸦雀、冷露、桂花等景物，渲染了凄清孤寂，加重了思乡怀人的气氛，把读者带去了一个月明人远，思深意长的意境。2.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”赏析：①翻译：人们都在望着今夜的明月,尽情享受这团圆的天伦之乐,但这秋夜的愁思究竟会落到哪户人家呢?努力奋斗，坚定目标！不为失败找借口，只为成功找方法!全部背诵，加油！②诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出入骨的相思。诗人明明是自己怀人，偏偏说“

3、秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。一个“落”，新颖妥帖，它给人以动态形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清晖，一齐洒落人间似的。三、《水调歌头》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.炼字“恐”：写出了作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理，深刻的说明了词人留恋人世，热爱生活的思想感情。2.炼字“转，低，无眠”：“转、低”生动描绘了月光的移动

4、，暗示夜已经很深了；“无眠”表示离别之人因不能团圆而难以入眠之情景，暗示了作者的忧伤和因月圆人不圆的遗憾。3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”赏析：这句话富有哲理，世界上不可能有圆满的事情，人生有欢聚也必然有离别，正如月亮有圆时也总有缺时一样，本是自然规律，应有豁达的胸襟。4.“但愿人长久，千里共婵娟”赏析：①翻译：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。这句话是对子由说的。婵娟，姿态美好，这里指月亮。②表达了作者对天下人的祝愿，以及乐观旷达的人生态度。5.中心思想：表达了作者乐观、旷达、积极向上的人生态度，和对美好生活的祝愿和无限的热爱。四、《十五从军征》乐府民歌十五从军征，

5、八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，釆葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门向东看，泪落沾我衣。努力奋斗，坚定目标！不为失败找借口，只为成功找方法!全部背诵，加油！1.“十五从军征，八十始得归”赏析：①翻译：十五岁参军出征，八十岁才得回家。②赏析：这句话运用夸张和对比的手法，“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的悲惨生活。一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情

6、，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。2.炼字“始”：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。3.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这段景物描写描绘了怎样的景象？有何作用？描写了老兵的家荒凉凄楚的景象，渲染了悲凉的气氛，烘托出了老兵内心的悲哀之情。侧面表现了出征人从军时间之久，物是人非，揭露了兵役制度给人民带来的深重灾难。4.“遥看是君家，松柏冢累累”赏析：①翻译：路上碰到一个乡下的邻居，问“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已经是松树柏树一片坟墓了②赏析：这句是远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉

7、破败的景色，同时选取了象征死亡的松柏，坟墓来暗示老兵亲友已逝。③表达情感：表达了兵役制度给人民带来的深重灾难。5.“出门向东看，泪落沾我衣”赏析：①翻译：走出大门向着东方张望，泪水沾湿了我的衣服。②赏析：这句是动作描写，进一步抒发了老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。6．主题思想：①情节归纳：这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数