只要杯中有水

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1、……　……只要杯中有水，枕边有书，脸上有笑，心中有爱，就是人生有望，回首处尽收眼底，不全是一片荒芜，便以灵魂难死，岁月勾沉……　……走向远方花谢了又开了，草黄了又青了，人去了又来了，就在这花谢花开、草黄草青、人去人来的岁月中，我已走过了两年多的教书生涯。每次，走到讲台上，望着台下那一双双一如当年自己一样的眼睛，心中总有一种莫名的悸动，是兴奋？是幸福？亦或是钦羡？然而更多的却是感动！周国平说：“重视细节的人是智慧的，重视过程的人是幸福的。”就在这细节和过程的注重中，我们带给学生知识和做人的道理。讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋东，撒

2、下心血点点，一支笔，数本书，时光荏苒，岁月变迁，播下希望重重……教育学家贝尔说："具有效果的不是教育的意图，而是师生相互的接触。"春蚕到死丝方尽，那自是一种高傲，一种超脱，蜡炬成灰泪始干，那自是一种选择，一种永远！没有战士，谁也当不了将军，没有水手，谁也当不了船长，没有老师，就谈不上真正的教育，没有学生，就谈不上民族的前进和富强。不时的吟诵着洪应明的诗句：“花的香用鼻品味，叶的香用嘴咀嚼，根的香却需要一颗智慧的心灵。”我们不能奢求太多的诗意，只在眼睛的背后寻找着自己的纯净和真实。想起了食指的那首诗——相信未来：当蜘蛛网无情的查封了

3、我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执的铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下——相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执的用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下——相信未来。我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下——相信未来。作为老师，请相信：不是一切火焰，都只燃烧自己，而不把别人照亮，不是一切星星，都仅指示黑暗，而不报告曙光，不是一切歌声，都掠过耳旁，而不留在心上，不是呼吁没有回响，不是损失无法补偿，抬起头，看的是远方，走过去，

4、前面是永恒！