一上音乐教学计划进度表

一上音乐教学计划进度表

ID:37445978

大小:79.00 KB

页数:6页

时间:2019-05-24

一上音乐教学计划进度表_第1页
一上音乐教学计划进度表_第2页
一上音乐教学计划进度表_第3页
一上音乐教学计划进度表_第4页
一上音乐教学计划进度表_第5页
资源描述:

《一上音乐教学计划进度表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、义务教育教科书小学音乐第一册教案王俊玲2017.9.课程表一年级_4-5_班科目:音乐任课教师王俊玲2017年9月星期节次星期一星期二星期三星期四星期五123四(2)一(5)4四(5)5四(4)四(3)一(4)四(4)一(4)6四(2)一(5)四(5)四(3)7四(1)四(1)学期教学工作计划一年级4—5班科目音乐任课教师王俊玲2017年9月一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 

2、 1、总情况:本学期我担任的是一年级4班和5班的音乐教学,学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主,但不足龄的也会有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动的美。  2、学习习惯、心理特点:学生入学,活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的

3、整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟

4、和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。  一年级上册共编成8个主题单元,《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括:欣赏、表演

5、、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。三、教学重点1.学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。2.学会聆听音乐,感受音乐形象等。3.学习乐理知识,能初步理解乐曲。四、教学难点:1.以音乐的美感来感染学生。 2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3.重视学生的参与和实践。 4.重视学生

6、感受,体验,表现音乐的情感。  5.重视学生鉴赏音乐的美。   6.使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。五、教学目标 1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。 2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。  3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。  4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。  5、能够用打击乐器或自寻音源探索声

7、音的强弱、音色长短和高低。  6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐六、教学内容和要求  1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。  2、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。  3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。   4、能够参与综合性艺术活动,配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作,进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。六、教学措施  1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律

8、。  2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。  3、充分调动

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。